Mostrar el registro sencillo del ítem
| dc.creator | Neves, Sandra Garcia | |
| dc.creator | Gasparin, João Luiz | |
| dc.date | 2012-08-25 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-21T15:01:12Z | |
| dc.date.available | 2022-03-21T15:01:12Z | |
| dc.identifier | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639790 | |
| dc.identifier | 10.20396/rho.v10i37e.8639790 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68219 | |
| dc.description | Há muito tempo educadores buscam entender antigas práticas educativas para identificar asexigências e necessidades do trabalho docente nos diferentes contextos. Objetiva-se, nesteestudo, conforme abordagem da metodologia histórico-descritiva, apresentar os aforismose alguns estudos de Wolfgang Ratke e de João Amós Comênio, bem como, assimilaridades entre os estudos de um e outro autor, com o intuito de comprovar a influênciade Ratke sobre Comenius. O estudo destes clássicos, na área da educação, possibilita umapercepção clarificada de como o método de ensino, naquele período, foi norteado pelopensamento religioso, econômico, cultural e político, e que práticas educativas taisinfluências impuseram. Para tal percepção, fez-se necessária uma breve caracterização dosautores e seus tratados educativos conforme estudos de João Luiz Gasparin e SandinoHoff. A idéia central deste texto é demonstrar como Comênio, na Didática Magna,manifesta muitas proposições encontradas nos princípios fundamentais do ensino de Ratkeque pretendeu, com sua Arte de Ensinar, o ensino universal. Comênio sistematizou talproposta. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Estadual de Campinas | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639790/7353 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2018 Revista HISTEDBR On-line | pt-BR |
| dc.source | Revista HISTEDBR On-line; Vol. 10 No. 37e: maio. 2010 (n. esp.); 215-226 | en-US |
| dc.source | Revista HISTEDBR On-line; Vol. 10 Núm. 37e: maio. 2010 (n. esp.); 215-226 | es-ES |
| dc.source | Revista HISTEDBR On-line; v. 10 n. 37e: maio. 2010 (n. esp.); 215-226 | pt-BR |
| dc.source | 1676-2584 | |
| dc.subject | Universalização do Ensino. Princípios educativos. Método didático | pt-BR |
| dc.title | Os princípios fundamentais de Ratke e de comênio para a universalização do ensino escolar | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
|---|---|---|---|
|
No hay ficheros asociados a este ítem. |
|||