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| dc.creator | Resende, Luciana Araujo Valle de | |
| dc.creator | Gonçalves Neto, Wenceslau | |
| dc.creator | Carvalho, Carlos Henrique de | |
| dc.date | 2012-10-23 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-21T15:00:41Z | |
| dc.date.available | 2022-03-21T15:00:41Z | |
| dc.identifier | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639583 | |
| dc.identifier | 10.20396/rho.v9i34.8639583 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68012 | |
| dc.description | O presente estudo, resultante de projeto de pesquisa financiado pelo Conselho Nacional deDesenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq), visa ampliar a compreensão daHistória da Educação em Minas Gerais, tomando a cidade de Uberabinha como referênciano correr da Primeira República. A nossa preocupação foi oferecer uma visão panorâmicaem torno das discussões sobre educação que circulavam em Uberabinha, MG (hojeUberlândia), buscando nos jornais e nas Atas da Câmara Municipal as iniciativas locais nocampo educacional e, ancorados nessas fontes, identificar os possíveis objetivos quenortearam a produção do discurso sobre a educação vigente no município à época. Asespecificidades desse discurso devotado à educação podem ser captadas através da análisede alguns jornais, dentre eles destacam-se Paranayba, O Progresso e A Tribuna. Estaimprensa, de caráter não pedagógico, nos permitiu encontrar um cabedal de informaçõesdas mais variadas formas do pensamento educacional, além do papel pioneiro que eladesempenhou enquanto fonte para o estudo da constituição e da dinâmica da questãoeducacional na cidade. Observou-se que nos periódicos circulavam concepções de cunholiberal e positivista que ganham aceitação entre os estratos sociais mais intelectualizadosda cidade, identificados com os princípios republicanos. Portanto, foi na tentativa deidentificar como se materializaram essas iniciativas, numa localidade distante dos grandescentros, que buscamos compreender as propostas educacionais que foram publicizadas pormeio dos jornais, pois, se de um lado os liberais apresentavam, via imprensa, a Repúblicacomo o espaço da visibilidade, da transparência, da verdade, da ordem e do progresso, poroutro, alguns segmento sociais a transformavam numa espécie de tribuna de verdadeseternas, que não podiam ser abaladas pelos detratores da ordem estabelecida, quealmejavam destruir os valores morais da sociedade brasileira. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Estadual de Campinas | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639583/7152 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2018 Revista HISTEDBR On-line | pt-BR |
| dc.source | Revista HISTEDBR On-line; Vol. 9 No. 34: jun. 2009; 127-141 | en-US |
| dc.source | Revista HISTEDBR On-line; Vol. 9 Núm. 34: jun. 2009; 127-141 | es-ES |
| dc.source | Revista HISTEDBR On-line; v. 9 n. 34: jun. 2009; 127-141 | pt-BR |
| dc.source | 1676-2584 | |
| dc.subject | Civismo. Educação. Ensino público. Progresso. Religião | pt-BR |
| dc.title | A civilização como ideal: educação na imprensa de Uberabinha-MG na primeira república | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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