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| dc.creator | Lucchesi, Ivana Lima | |
| dc.creator | Lima, Valderez Marina do Rosário | |
| dc.creator | Gessinger, Rosana Maria | |
| dc.date | 2012-10-08 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-21T14:40:14Z | |
| dc.date.available | 2022-03-21T14:40:14Z | |
| dc.identifier | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646636 | |
| dc.identifier | 10.20396/zet.v20i37.8646636 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67455 | |
| dc.description | O presente artigo se propõe a discutir o desenvolvimento da autonomia de um grupo de quarenta estudantes do Ensino Médio, durante uma estratégia de ensino idealizada para trabalhar as noções de progressões aritméticas e progressões geométricas. Os resultados apresentados integram uma investigação durante o curso de mestrado, que teve, entre seus objetivos, a construção de indicadores e o acompanhamento do processo de evolução dos alunos, no que se refere à autonomia. Em cada indicador foram mapeados comportamentos e atribuídos graus de intensidade. Os resultados apontaram que a estratégia desenvolvida favorece o protagonismo do estudante, possibilitando-lhe: questionar, planejar metas, comunicar descobertas, tornar-se sujeito do conhecimento. As dificuldades apresentadas pelos estudantes foram a exposição oral de ideias, a adaptação às exigências impostas pela tarefa e o atendimento às combinações durante a realização das atividades. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | application/msword | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Estadual de Campinas | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646636/13538 | |
| dc.relation | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike/article/view/8646636/19873 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2014 Zetetiké: Revista de Educação Matemática | pt-BR |
| dc.source | Zetetike; Vol. 20 No. 1 (2012): jan./jun. [37] | en-US |
| dc.source | Zetetike; Vol. 20 Núm. 1 (2012): jan./jun. [37] | es-ES |
| dc.source | Zetetike; v. 20 n. 1 (2012): jan./jun. [37] | pt-BR |
| dc.source | 2176-1744 | |
| dc.subject | Progressão aritmética. Progressão geométrica. Autonomia. | pt-BR |
| dc.subject | Progressoes Aritméticas e geométricas | pt-BR |
| dc.title | A autonomia de estudantes e o ensino de matemática | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Estudo de caso | pt-BR |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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