Art, culture, education, COVID-19 & frontier biogeographic critical decolonial thinking: for a pedagogy/philosophy of the liberation of bodies, souls and cultural activities

Bessa-Oliveira, Marcos Antônio

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Colección de los Centros Asociados
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Brasil
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Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha
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dc.creator	Bessa-Oliveira, Marcos Antônio
dc.date	2021-05-14
dc.date.accessioned	2022-03-21T14:24:30Z
dc.date.available	2022-03-21T14:24:30Z
dc.identifier	https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8662003
dc.identifier	10.20396/rfe.v13i1.8662003
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67316
dc.description	The purpose of this essay is to critically discuss, through the frontier biogeographic decolonial thinking, the Art, Culture, Education and the pandemic of COVID-19 in order to highlight other perspectives of pedagogies and philosophies that promote the liberation of bodies, souls and the colonial differences externalized by the logics of modern reason from the 19th century onwards. XVI (Cartesian, ontological, phenomenological and Marxist) and / or postmodern century. XIX (capitalist) that still prevail as the only forms of survival in the West. The idea is to show that border cultures also produce art, culture and knowledge through “pedagogies” and “philosophies” of difference being anthropos.	en-US
dc.description	El propósito de este ensayo es discutir críticamente, a través del pensamiento decolonial biogeográfico de frontera, el arte, la cultura, la educación y la pandemia de COVID-19 con el fin de resaltar otras perspectivas de pedagogías y filosofías que promueven la liberación de cuerpos, almas y de las diferencias coloniales exteriorizados por la lógica de la razón moderna del siglo XVI (cartesiano, ontológico, fenomenológico y marxista) y/o posmoderno XIX (capitalista) que aún prevalecen como las únicas formas de supervivencia en Occidente. La idea es mostrar que las culturas fronterizas también producen arte, cultura y conocimiento a través de “pedagogías” y “filosofías” de la diferencia siendo anthropos.	es-ES
dc.description	A proposta deste ensaio recai em discutir criticamente, por meio do pensamento descolonial biogeográfico fronteiriço, a Arte, a Cultura, a Educação e a pandemia do COVID-19 a fim de evidenciar perspectivas outras de pedagogias e filosofias que promovam a libertação de corpos, almas e das diferenças coloniais exteriorizados pelas lógicas da razão moderna a partir do séc. XVI (cartesiana, ontológica, da fenomenologia e marxista) e/ou pós-moderna séc. XIX (capitalista) que imperam ainda como únicas formas de sobrevivência no Ocidente. A ideia é evidenciar que culturas fronteiriças também produzem arte, cultura e conhecimentos por meio de “pedagogias” e “filosofias” da diferença sendo anthropos.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.language	por
dc.publisher	Universidade Estadual de Campinas	pt-BR
dc.relation	https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8662003/26684
dc.rights	Copyright (c) 2021 Marcos Antônio Bessa-Oliveira	pt-BR
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	pt-BR
dc.source	Filosofia e Educação; v. 13 n. 1 (2021): Temática: Mulheres em movimento na filosofia e educação ; 1964-1995	pt-BR
dc.source	Filosofia e Educação; Vol. 13 No. 1 (2021): Temática: Mulheres em movimento na filosofia e educação ; 1964-1995	en-US
dc.source	Filosofia e Educação; Vol. 13 Núm. 1 (2021): Temática: Mulheres em movimento na filosofia e educação ; 1964-1995	es-ES
dc.source	1984-9605
dc.subject	Education	en-US
dc.subject	Philosophy	en-US
dc.subject	Decoloniality	en-US
dc.subject	Educação	pt-BR
dc.subject	Filosofia	pt-BR
dc.subject	Descolonialidade	pt-BR
dc.subject	Educacion	es-ES
dc.subject	Filosofia	es-ES
dc.subject	Descolonialidad	es-ES
dc.title	Art, culture, education, COVID-19 & frontier biogeographic critical decolonial thinking: for a pedagogy/philosophy of the liberation of bodies, souls and cultural activities	en-US
dc.title	Arte, cultura, educación, COVID-19 y pensamiento descolonial crítico biogeográfico fronterizo: por una pedagogía/filosofía de la liberación de cuerpos, almas y actividades culturales	es-ES
dc.title	Arte, cultura, educação, COVID-19 & o pensamento descolonial crítico biogeográfico fronteiriço: por uma pedagogia/filosofia da libertação de corpos, almas e fazeres culturais	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Text	en-US
dc.type	Texto	es-ES
dc.type	Texto	pt-BR
dc.coverage	Brazil; Contemporary	en-US
dc.coverage	Brasil; Contemporáneo	es-ES
dc.coverage	Brasil; Contemporâneo	pt-BR