EDUCATION AS HUMAN LAW AND TECHNOLOGICAL TEACHING IN PANDEMIC TIMES: LIMITS AND CONTRADICTIONS

Amaral, Manoel Francisco do; Helena Nunes , Rosana; Janaine Amaral, Kelly

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Colección de los Centros Asociados
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Brasil
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Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha
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dc.creator	Amaral, Manoel Francisco do
dc.creator	Helena Nunes , Rosana
dc.creator	Janaine Amaral, Kelly
dc.date	2021-02-03
dc.date.accessioned	2022-03-21T14:24:28Z
dc.date.available	2022-03-21T14:24:28Z
dc.identifier	https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8660479
dc.identifier	10.20396/rfe.v12i3.8660479
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/67288
dc.description	The present work aims to develop reflection on the problem generated by the Covid-19 pandemic, its relationship with technological education as a human right, as well as the limits and contradictions. Some situations are revealed that compromise access to quality education as a right for all, such as: difficulties in mastering the teacher with the Teams tool; ideological issues, lack of flexibility as an absolute truth and difficulty in accessing the student to the on-line system. This can compromise the guarantee of education as a human right in times of a pandemic: Covid-19.	en-US
dc.description	El presente trabajo tiene como objetivo desarrollar la reflexión sobre la problemática que generó la pandemia Covid-19, su relación con la educación tecnológica como derecho humano, así como los límites y contradicciones. Se revelan algunas situaciones que comprometen el acceso a una educación de calidad como un derecho de todos, tales como: dificultades para dominar al docente con la herramienta Equipos; cuestiones ideológicas, falta de flexibilidad como verdad absoluta y dificultad para acceder al alumno al sistema online. Esto puede comprometer la garantía de la educación como derecho humano en tiempos de pandemia: Covid-19.	es-ES
dc.description	O presente trabalho tem por objetivo desenvolver reflexão sobre a problemática gerada com a pandemia do Covid-19, sua relação com ensino tecnológico enquanto um direito humano, assim como os limites e contradições. Revelam-se algumas situações que comprometem o acesso à educação de qualidade como um direito de todos, tais como: dificuldades de domínio do professor para com a ferramenta Teams; questões ideológicas, falta de flexibilidade como verdade absoluta e dificuldade de acesso do aluno ao sistema on-line. Isso pode comprometer a garantia da educação como direito humano, em tempos de pandemia: Covid-19.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.language	por
dc.publisher	Universidade Estadual de Campinas	pt-BR
dc.relation	https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8660479/25875
dc.rights	Copyright (c) 2021 Filosofia e Educação	pt-BR
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	pt-BR
dc.source	Filosofia e Educação; v. 12 n. 3 (2020): Filosofia e educação em tempos de Pandemia	pt-BR
dc.source	Filosofia e Educação; Vol. 12 No. 3 (2020): Educação em tempos de Pandemia	en-US
dc.source	Filosofia e Educação; Vol. 12 Núm. 3 (2020): Educação em tempos de Pandemia	es-ES
dc.source	1984-9605
dc.subject	Derechos humanos	es-ES
dc.subject	Pedagogía multimodal	es-ES
dc.subject	Enseñanza técnica	es-ES
dc.subject	Direitos humanos	pt-BR
dc.subject	Pedagogia multimodal	pt-BR
dc.subject	Ensino tecnológico	pt-BR
dc.subject	Multimodal pedagogy	en-US
dc.subject	Technological education	en-US
dc.subject	Human right	en-US
dc.title	EDUCATION AS HUMAN LAW AND TECHNOLOGICAL TEACHING IN PANDEMIC TIMES: LIMITS AND CONTRADICTIONS	en-US
dc.title	La la educación como derecho humano y la educación tecnológica en tiempos de pandemia: Límites y contradicciones	es-ES
dc.title	A educação como direito humano e o ensino tecnológico em tempo de pandemia: limites e contradições	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Texto	pt-BR
dc.coverage	Brasil; Contemporânea	pt-BR