As condições da produção científica em educação: do modelo de áreas de concentração aos desafios das linhas de pesquisa

Sánchez Gamboa, Silvio

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Colección de los Centros Asociados
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Brasil
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Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha
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dc.creator	Sánchez Gamboa, Silvio
dc.date	2008-12-05
dc.date.accessioned	2022-03-21T14:16:07Z
dc.date.available	2022-03-21T14:16:07Z
dc.identifier	https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/624
dc.identifier	10.20396/etd.v4i2.624
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/66494
dc.description	No Brasil, durante os anos 90 são propostas mudanças nas condições de produção científica surgidas da crítica ao modelo de ciência analítica implícito nos Pareceres 977/65 e 77/69 do Conselho Federal de Educação que regulamentaram a pós-graduação. O modelo imposto de áreas de concentração priorizava o ensino de disciplinas obrigatórias e eletivas de domínio conexo e relegava a segundo plano a pesquisa e a problematização da realidade. São indicadores da crise desse modelo: a desistência dos alunos antes de concluírem a pesquisa, o aumento do tempo médio de titulação, a protelação e empobrecimento da pesquisa em função do cumprimento de prazos, a divisão do saber em áreas temáticas atreladas aos currículos da graduação, o enquadramento das pesquisas em áreas de concentração em vez de priorizar a problematização da realidade, a separação entre ensino e pesquisa, entre graduação e pós-graduação e a forma individualizada de tratar o conhecimento. A mudança de áreas de concentração para linhas de pesquisa modificou algumas formalidades, entretanto, não superou a divisão dos saberes imposta pela concepção analítica de ciência nem recuperou, como base da pesquisa, os problemas vinculados ao mundo da necessidade e à dinâmica histórica da sociedade, nem consolidou as abordagens complexas sobre a realidade educacional.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.language	por
dc.publisher	Universidade Estadual de Campinas	pt-BR
dc.relation	https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/624/639
dc.rights	Copyright (c) 2018 ETD - Educação Temática Digital	pt-BR
dc.source	ETD - Educação Temática Digital; v. 4 n. 2 (2003): Número Temático: História da Educação, Tecnologia e Comunicação e Filosofia da Educação; 78-93	pt-BR
dc.source	ETD - Educação Temática Digital; Vol. 4 No. 2 (2003): Número Temático: História da Educação, Tecnologia e Comunicação e Filosofia da Educação; 78-93	en-US
dc.source	ETD - Educação Temática Digital; Vol. 4 Núm. 2 (2003): Número Temático: História da Educação, Tecnologia e Comunicação e Filosofia da Educação; 78-93	es-ES
dc.source	1676-2592
dc.subject	Produção científica. Pós-graduação. Educação. Pesquisa educacional.	pt-BR
dc.subject	Produção científica	pt-BR
dc.title	As condições da produção científica em educação: do modelo de áreas de concentração aos desafios das linhas de pesquisa	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Pesquisa bibliográfica	pt-BR