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| dc.creator | Erofeeva, Maria A. | |
| dc.creator | Belinskaya, Darya B. | |
| dc.creator | Kidinov, Alexey V. | |
| dc.creator | Burovkina, Lyudmila A. | |
| dc.creator | Pakhomov, Roman V. | |
| dc.creator | Medzhidova, Karina O. | |
| dc.creator | Tenyuckova, Galina G. | |
| dc.date | 2021-12-30 | |
| dc.identifier | https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/16133 | |
| dc.identifier | 10.22633/rpge.v25iesp.6.16133 | |
| dc.description | Educators, policymakers, and the public are often intensely engaged in youth cultures and practices. Nowadays, young people behave in irrational, creative, selfish, deviant, apathetic, generous, committed, tolerant, and many other, often contradictory ways. Educators should attend to widely circulating accounts of youth, because these often yield or buttress attitudes and policies that influence young people. The paper presents the results of a study of youth subcultures as an interactive form of self-identification and socialization of university students’ personality and educational purposes. The theoretical basis of the study was the scientific works of famous domestic and foreign scientists in the field of social sciences, education, and humanities. Research methods: practical and theoretical ones. The theoretical methods are analysis, classification and generalization. The practical methods are sociological survey and testing. The study sample consisted of students at Moscow University of the Ministry of Internal Affairs of Russia named after V. Ya. Kikot, Moscow State University of the Civil Engineering, Russian State Social University and Moscow City University. As a result of the data obtained, the authors of the paper designed a program of additional education for university students in the context of the development of youth subcultures. The designed program is directed towards the interaction of youth subcultures and institutions of higher education. As a result of the testing of the program at the aforesaid institutions of higher professional education, the effectiveness of its introduction into the educational process has been proved. | en-US |
| dc.description | Los educadores, los formuladores de políticas y el público a menudo están intensamente comprometidos con las culturas y prácticas de los jóvenes. Hoy en día, los jóvenes se comportan de manera irracional, creativa, egoísta, desviada, apática, generosa, comprometida, tolerante y de muchas otras formas, a menudo contradictorias. Los educadores deben prestar atención a los relatos de la juventud que circulan ampliamente, ya que a menudo generan o refuerzan las actitudes y políticas que influyen en los jóvenes. El documento presenta los resultados de un estudio de las subculturas juveniles como una forma interactiva de autoidentificación y socialización de la personalidad y los propósitos educativos de los estudiantes universitarios. La base teórica del estudio fueron los trabajos científicos de famosos científicos nacionales y extranjeros en el campo de las ciencias sociales, la educación y las humanidades. Métodos de investigación: prácticos y teóricos. Los métodos teóricos son el análisis, la clasificación y la generalización. Los métodos prácticos son estudios y pruebas sociológicos. La muestra del estudio consistió en estudiantes de la Universidad de Moscú del Ministerio del Interior de Rusia que lleva el nombre de V.Ya. Kikot, Universidad Estatal de Ingeniería Civil de Moscú, Universidad Social Estatal de Rusia y Universidad de la Ciudad de Moscú. Como resultado de los datos obtenidos, los autores del trabajo diseñaron un programa de educación adicional para estudiantes universitarios en el contexto del desarrollo de subculturas juveniles. El programa diseñado está dirigido a la interacción de subculturas juveniles e instituciones de educación superior. Como resultado de la prueba del programa en las mencionadas instituciones de educación superior profesional, se ha comprobado la efectividad de su introducción en el proceso educativo. | es-ES |
| dc.description | Educadores, formuladores de políticas e o público muitas vezes estão intensamente engajados nas culturas e práticas juvenis. Hoje em dia, os jovens se comportam de maneiras irracionais, criativas, egoístas, desviantes, apáticas, generosas, comprometidas, tolerantes e muitas outras maneiras, muitas vezes contraditórias. Os educadores devem prestar atenção aos relatos de jovens que circulam amplamente, porque estes frequentemente produzem ou reforçam atitudes e políticas que influenciam os jovens. O artigo apresenta os resultados de um estudo de subculturas juvenis como uma forma interativa de autoidentificação e socialização da personalidade e propósitos educacionais de estudantes universitários. A base teórica do estudo foram os trabalhos científicos de famosos cientistas nacionais e estrangeiros no campo das ciências sociais, educação e humanidades. Métodos de pesquisa: práticos e teóricos. Os métodos teóricos são análise, classificação e generalização. Os métodos práticos são levantamento e teste sociológico. A amostra do estudo consistiu em alunos da Universidade de Moscou do Ministério de Assuntos Internos da Rússia com o nome de V. Ya. Kikot, Universidade Estadual de Engenharia Civil de Moscou, Universidade Social do Estado Russo e Universidade da Cidade de Moscou. A partir dos dados obtidos, os autores do artigo elaboraram um programa de formação complementar para estudantes universitários no contexto do desenvolvimento de subculturas juvenis. O programa projetado é direcionado para a interação de subculturas juvenis e instituições de ensino superior. Como resultado do teste do programa nas referidas instituições de ensino superior profissional, ficou comprovada a eficácia da sua introdução no processo educacional. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | text/html | |
| dc.language | por | |
| dc.language | eng | |
| dc.publisher | Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/16133/14723 | |
| dc.relation | https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/16133/12071 | |
| dc.relation | https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/16133/14724 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2022 Revista on line de Política e Gestão Educacional | pt-BR |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 | pt-BR |
| dc.source | Revista on line de Política e Gestão Educacional; (2021) v . 25, n. esp. 6, dez. Educação, Comunicação e Divulgação Cientifica: Resultados e discussões; 3736-3752 | pt-BR |
| dc.source | 1519-9029 | |
| dc.source | 10.22633/rpge.v25iesp.6 | |
| dc.subject | Higher education | en-US |
| dc.subject | Youth subculture | en-US |
| dc.subject | Interactive forms | en-US |
| dc.subject | Self-identification | en-US |
| dc.subject | Personality socialization | en-US |
| dc.subject | Educación superior | es-ES |
| dc.subject | Subcultura juvenil | es-ES |
| dc.subject | Formas interactivas | es-ES |
| dc.subject | Autoidentificación | es-ES |
| dc.subject | Socialización de la personalidad | es-ES |
| dc.subject | Ensino superior | pt-BR |
| dc.subject | Subcultura juvenil | pt-BR |
| dc.subject | Formas interativas | pt-BR |
| dc.subject | Autoidentificação | pt-BR |
| dc.subject | Socialização da personalidade | pt-BR |
| dc.title | Youth subculture and education | en-US |
| dc.title | Subcultura y educación juvenil | es-ES |
| dc.title | Subcultura e educação de jovens | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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