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| dc.creator | Chudnovskaya, Irina | |
| dc.creator | Bukhtiyarova, Irina | |
| dc.creator | Lipatova, Maria | |
| dc.date | 2021-12-08 | |
| dc.identifier | https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/15925 | |
| dc.identifier | 10.22633/rpge.v25i3.15925 | |
| dc.description | The article studies the transformation of the communicative personality in terms of learning space digitalization and formation of the main components of the sociology students’ communicative competence in the transition to distance learning during the COVID-19 pandemic. The analysis of a communicative personality is performed. In-depth interviews and group interviews were used as data collection methods. The interviewees are students of the Faculty of Sociology of MSU attended their graduation courses in full-time and distantly. The interview guide is represented by questions corresponding to individual parameters of the communicative personality. The empirical data analysis method is axial coding. The specificity of individual characteristics of the students’ communicative personality, remotely learning the profession of a sociologist, was revealed. The article highlights the motivation for entering the educational communicative process, the absence of the cognitive aspect’s direct influeence on the new education format, and the transformation of ethical component of communicative personality. | en-US |
| dc.description | El artículo estudia la transformación de la personalidad comunicativa en términos de digitalización del espacio de aprendizaje y formación de los principales componentes de la competencia comunicativa de los estudiantes de sociología en la transición a la educación a distancia durante la pandemia de COVID-19. Se realiza el análisis de una personalidad comunicativa. Se utilizaron entrevistas en profundidad y entrevistas grupales como métodos de recopilación de datos. Los entrevistados son estudiantes de la Facultad de Sociología de MSU que asistieron a sus cursos de graduación en tiempo completo y a distancia. La guía de la entrevista está representada por preguntas correspondientes a parámetros individuales de la personalidad comunicativa. El método de análisis de datos empíricos es la codificación axial. Se reveló la especificidad de las características individuales de la personalidad comunicativa de los estudiantes, aprendiendo a distancia la profesión de sociólogo. El artículo destaca la motivación para ingresar al proceso comunicativo educativo, la ausencia de la influencia directa del aspecto cognitivo en el nuevo formato educativo y la transformación del componente ético de la personalidad comunicativa. | es-ES |
| dc.description | O artigo estuda a transformação da personalidade comunicativa em termos de digitalização do espaço de aprendizagem e formação dos principais componentes da competência comunicativa dos alunos de sociologia na transição para o ensino à distância durante a pandemia COVID-19. Entrevistas em profundidade e em grupo foram utilizadas como métodos de coleta de dados. Os entrevistados são alunos da Faculdade de Sociologia da MSU que frequentaram cursos de graduação em tempo integral e a distância. O guia de entrevista é representado por perguntas que correspondem a parâmetros individuais da personalidade comunicativa. O método de análise de dados empíricos é a codificação axial. Revelou-se a especificidade das características individuais da personalidade comunicativa dos alunos, aprendendo à distância a profissão de sociólogo. O artigo destaca motivação para o ingresso no processo comunicativo educacional, ausência de influência direta do aspecto cognitivo no novo formato de educação e transformação do componente ético da personalidade comunicativa. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | text/html | |
| dc.format | text/xml | |
| dc.language | eng | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/15925/12019 | |
| dc.relation | https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/15925/12995 | |
| dc.relation | https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/15925/12996 | |
| dc.relation | https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/15925/15138 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2021 Revista on line de Política e Gestão Educacional | pt-BR |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 | pt-BR |
| dc.source | Revista on line de Política e Gestão Educacional; v. 25, n. 3, set./dez. (2021) ; 2361-2378 | pt-BR |
| dc.source | 1519-9029 | |
| dc.source | 10.22633/rpge.v25i3 | |
| dc.subject | Communicative competence | en-US |
| dc.subject | Distance education | en-US |
| dc.subject | Digital education | en-US |
| dc.subject | Competencia comunicativa | es-ES |
| dc.subject | Educación a distancia | es-ES |
| dc.subject | Educación digital | es-ES |
| dc.subject | Competência comunicativa | pt-BR |
| dc.subject | Educação à distância | pt-BR |
| dc.subject | Educação digital | pt-BR |
| dc.title | The sociology student’s communicative personality in learning in the pandemic discourse | en-US |
| dc.title | La personalidad comunicativa del estudiante de sociología en el aprendizaje en el discurso pandémico | es-ES |
| dc.title | A personalidade comunicativa do estudante de sociologia na aprendizagem do discurso pandêmico | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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