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| dc.creator | Fiofanova, Olga A. | |
| dc.date | 2021-08-01 | |
| dc.identifier | https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/15591 | |
| dc.identifier | 10.22633/rpge.v25iesp.3.15591 | |
| dc.description | The work is aimed at identifying the data architecture and structuring the types of educational data analyzed on various digital educational platforms. The article presents research materials by the method of genetic analysis of labor actions and professional tasks of a teacher, necessary for a competent organization of development based on data. Study 1 studied 25 digital educational platforms for general education from different countries, including 9 Russian (public, private, and corporate). Study 2 included the method of genetic analysis of labor actions and professional tasks of teachers for organizing the development of children based on the analysis of educational data. The results obtained make it possible to say that in the digital educational environment the range of professional tasks is expanding, and the labor actions of the teacher are transformed in the implementation of developmental activities (as a labor function) based on the analysis of educational data. | en-US |
| dc.description | El trabajo tiene como objetivo identificar la arquitectura de datos y estructurar los tipos de datos educativos analizados en diversas plataformas educativas digitales. El artículo presenta materiales de investigación por el método de análisis genético de acciones laborales y tareas profesionales de un docente, necesarios para una organización competente del desarrollo basada en datos. El estudio 1 estudió 25 plataformas educativas digitales para educación general de diferentes países, incluidas 9 rusas (públicas, privadas y corporativas). El estudio 2 incluyó el método de análisis genético de las acciones laborales y tareas profesionales de los docentes para organizar el desarrollo de los niños a partir del análisis de datos educativos. Los resultados obtenidos permiten decir que en el entorno educativo digital se amplía el abanico de tareas profesionales y las acciones laborales del docente se transforman en la implementación de actividades de desarrollo (como función laboral) a partir del análisis de datos educativos. | es-ES |
| dc.description | O trabalho tem como objetivo identificar a arquitetura de dados e estruturar os tipos de dados educacionais analisados nas diversas plataformas educacionais digitais. O artigo apresenta materiais de pesquisa pelo método de análise genética das ações laborais e tarefas profissionais de um professor, necessários para uma organização competente de desenvolvimento com base em dados. O Estudo 1 estudou 25 plataformas educacionais digitais para educação geral de diferentes países, incluindo 9 russas (públicas, privadas e corporativas). O Estudo 2 incluiu o método de análise genética das ações laborais e tarefas profissionais dos professores para organizar o desenvolvimento das crianças com base na análise de dados educacionais. Os resultados obtidos permitem dizer que no ambiente educacional digital se amplia o leque de atribuições profissionais e se transformam as ações laborais do professor na implementação de atividades de desenvolvimento (como função laboral) a partir da análise de dados educacionais. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | text/html | |
| dc.format | text/xml | |
| dc.language | eng | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/15591/11455 | |
| dc.relation | https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/15591/11900 | |
| dc.relation | https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/15591/11901 | |
| dc.relation | https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/15591/13942 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2021 Revista on line de Política e Gestão Educacional | pt-BR |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 | pt-BR |
| dc.source | Revista on line de Política e Gestão Educacional; v. 25, n. esp. 3, set. (2021) - Ensino e aprendizagem na educação russa ; 1762-1778 | pt-BR |
| dc.source | 1519-9029 | |
| dc.source | 10.22633/rpge.v25iesp.3 | |
| dc.subject | Data architecture | en-US |
| dc.subject | Analysis of educational data | en-US |
| dc.subject | Data- competence of a teacher | en-US |
| dc.subject | Developmental education | en-US |
| dc.subject | Amplification of development | en-US |
| dc.subject | Arquitectura de datos | es-ES |
| dc.subject | Análisis de datos educativos | es-ES |
| dc.subject | Competencia de datos de un maestro | es-ES |
| dc.subject | Educación para el desarrollo | es-ES |
| dc.subject | Amplificación del desarrollo | es-ES |
| dc.subject | Arquitetura de dados | pt-BR |
| dc.subject | Análise de dados educacionais | pt-BR |
| dc.subject | Competência de dados de um professor | pt-BR |
| dc.subject | Educação para o desenvolvimento | pt-BR |
| dc.subject | Ampliação do desenvolvimento | pt-BR |
| dc.title | Data architecture on digital educational platforms and data- competence of teachers | en-US |
| dc.title | Arquitectura de datos en plataformas educativas digitales y datos - competencia de los profesores | es-ES |
| dc.title | Arquitetura de dados sobre plataformas educacionais digitais e competência dos professores | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
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