Child sexuality: relationship between Sex Education and gender identity

Oliveira, Maria Fernanda Celli de; Muzzeti, Luci Regina

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Colección de los Centros Asociados
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Brasil
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Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha
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dc.creator	Oliveira, Maria Fernanda Celli de
dc.creator	Muzzeti, Luci Regina
dc.date	2020-12-28
dc.date.accessioned	2022-03-18T19:30:45Z
dc.date.available	2022-03-18T19:30:45Z
dc.identifier	https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/14288
dc.identifier	10.22633/rpge.v24iesp3.14288
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/66090
dc.description	We know that issues related to sexuality are intrinsically linked to the integral development of any individual. Considering that even today it is common to find resistance in relation to the theme, especially at school, where most of the educators feel uncomfortable or not able to deal with such issues, we intend, with this work, to raise some thoughts about the possible intertwining between sex education and the structuring of gender identity with regard to children in early childhood education, based on Pierre Bourdieu's assumptions. Based on the analysis of the cultural heritage (a concept developed by the aforementioned sociologist) of three school agents, we seek to problematize in this work some discussions about the interference of this heritage regarding the sexual education provided to children in the scope of early childhood education, causing a reflection based on importance of sex education inside and outside the school environment.	en-US
dc.description	Sabemos que las cuestiones relacionadas con la sexualidad están intrínsecamente ligadas al desarrollo integral de cualquier individuo. Considerando que aún hoy en día es común encontrar resistencias en relación al tema, especialmente en la escuela, donde la mayoría de los educadores se sienten incómodos o incapaces de afrontar este tipo de temas, pretendemos, con este trabajo, plantear algunas reflexiones sobre el posible entrelazamiento entre la educación sexual y la estructuración de la identidad de género en la infancia en la educación infantil, a partir de los supuestos de Pierre Bourdieu. A partir del análisis del patrimonio cultural (concepto desarrollado por el citado sociólogo) de tres agentes escolares, buscamos problematizar en este trabajo algunas discusiones sobre la interferencia de este patrimonio en la educación sexual brindada a los niños en el ámbito de la educación infantil, provocando una reflexión basada importancia de la educación sexual dentro y fuera del entorno escolar.	es-ES
dc.description	Sabemos que as questões relacionadas à sexualidade estão intrinsecamente ligadas ao desenvolvimento integral de qualquer indivíduo. Considerando que ainda hoje é comum encontramos resistência em relação ao tema, sobretudo na escola, onde grande parte dos(as) educadores(as) sentem-se desconfortáveis ou não aptos para tratar tais assuntos, pretendemos, com este trabalho, levantar algumas reflexões acerca do possível entrelaçamento entre a educação sexual e a estruturação da identidade de gênero no que se refere a crianças em fase de educação infantil, tendo como embasamento teórico os pressupostos de Pierre Bourdieu. A partir da análise da herança cultural (conceito desenvolvido pelo citado sociólogo) de três agentes escolares, buscamos problematizar neste trabalho algumas discussões acerca da interferência desta herança no que tange a educação sexual oportunizada às crianças no âmbito da educação infantil, provocando uma reflexão pautada na importância da Educação sexual dentro e fora do âmbito escolar.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.format	application/pdf
dc.language	por
dc.language	eng
dc.publisher	Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara	pt-BR
dc.relation	https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/14288/10031
dc.relation	https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/14288/10112
dc.rights	Copyright (c) 2020 Revista on line de Política e Gestão Educacional	pt-BR
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	pt-BR
dc.source	Revista on line de Política e Gestão Educacional; v. 24, n. esp. 3, nov. (2020) - Educação sexual hoje: reflexões e perspectivas ; 1825-1840	pt-BR
dc.source	1519-9029
dc.source	10.22633/rpge.v24iesp3
dc.subject	Educação infantil	pt-BR
dc.subject	Educação sexual	pt-BR
dc.subject	Identidade de gênero	pt-BR
dc.subject	Sexualidade infantil.	pt-BR
dc.subject	Child education	en-US
dc.subject	Sex education	en-US
dc.subject	Gender identity	en-US
dc.subject	Child sexuality	en-US
dc.subject	Educación infantil	es-ES
dc.subject	Educación sexual	es-ES
dc.subject	Identidad de género	es-ES
dc.subject	Sexualidad infantil	es-ES
dc.title	Child sexuality: relationship between Sex Education and gender identity	en-US
dc.title	Sexualidad infantil: la relación entre la Educación Sexual y la identidad de género	es-ES
dc.title	Sexualidade infantil: a relação entre Educação Sexual e a identidade de gênero	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion