Voluntary teacher work at higher education: precariousness of work conditions in Argentina, Brazil and Chile

Gomes Melo, Savana Diniz; Gomes, Suzana dos Santos

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Colección de los Centros Asociados
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Brasil
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Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha
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dc.creator	Gomes Melo, Savana Diniz
dc.creator	Gomes, Suzana dos Santos
dc.date	2020-07-06
dc.date.accessioned	2022-03-18T19:30:35Z
dc.date.available	2022-03-18T19:30:35Z
dc.identifier	https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/13787
dc.identifier	10.22633/rpge.v24iesp1.13787
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/66048
dc.description	Teacher work has passed through deep transformations resulting from successive and engendered education reforms promoted in Higher Education in the last decades, which seek to meet the demands of capitalism. In that process has been observed the appearing or increasing of voluntary teacher work. This fact has driven studies about that theme. The present paper offers a contribution towards that means, exposing the experience with that type of work in three countries: Argentina, Brazil and Chile. Beginning with a literature review, the exploratory study this paper resulted from consisted of interviews with teachers from those countries. The guiding presupposition of the study takes voluntary teacher work as a contribution, among many, for the precariousness and the intensification of teacher work at the universities. The interviews point out elements that ratify such presupposition and evince the need for theoretical amplification and deepening about the theme and its articulation to the transformation of work in general, in contemporary capitalism.	en-US
dc.description	El trabajo docente tiene pasado por profundas transformaciones resultantes de sucesivas y imbricadas reformas educacionales promovidas en la enseñanza superior en las últimas décadas, que buscan atender requisitos del capitalismo. En eso proceso pódense verificar el surgimiento y/o crecimiento del trabajo docente voluntario. Tal facto tiene conducido estudios acerca de esa temática. Ese artículo ofrece una contribución en ese sentido, exponiendo a la experiencia de eso tipo de trabajo en tres países: Argentina, Brasil y Chile. Partiendo de una revisión de la literatura, el estudio de carácter exploratorio que ha originado ese artículo contó con entrevistas con profesores de esos países. El presupuesto orientador de ese artículo toma el trabajo docente voluntario como una contribución, entre tantas, para la precarización y la intensificación del trabajo docente en las universidades. Las entrevistas apuntaran elementos que ratificaron tal presupuesto y evidenciaran a la necesidad de ampliación y profundización teórica de investigaciones acerca de la temática y de su articulación con las transformaciones del trabajo en general, en el capitalismo contemporáneo.	es-ES
dc.description	O trabalho docente tem passado por profundas transformações resultantes de sucessivas e imbricadas reformas educativas promovidas na educação superior nas últimas décadas, que buscam atender requerimentos do capitalismo. Nesse processo tem-se verificado o surgimento e/ou crescimento do trabalho docente voluntário. Tal fato tem impulsionado estudos sobre essa temática. Esse artigo oferece uma contribuição nesse sentido, expondo a experiência desse tipo de trabalho em três países: Argentina, Brasil e Chile. Partindo de revisão de literatura, o estudo de caráter exploratório que originou este artigo contou com entrevistas com professores desses países. O pressuposto orientador do estudo toma o trabalho docente voluntário como um contributo, dentre tantos, para a precarização e a intensificação do trabalho docente nas universidades. As entrevistas apontaram elementos que ratificam tal pressuposto e evidenciam a necessidade de ampliação e aprofundamento teórico de investigações sobre a temática e sua articulação às transformações do trabalho em geral, no capitalismo contemporâneo.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.format	application/pdf
dc.language	por
dc.language	eng
dc.publisher	Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara	pt-BR
dc.relation	https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/13787/9387
dc.relation	https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/13787/9611
dc.rights	Copyright (c) 2020 Revista on line de Política e Gestão Educacional	pt-BR
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	pt-BR
dc.source	Revista on line de Política e Gestão Educacional; v. 24, n. esp. 1, ago. (2020) - Os desafios políticos para a educação e democracia na América Latina; 909-937	pt-BR
dc.source	1519-9029
dc.source	10.22633/rpge.v24iesp1
dc.subject	Voluntary teacher work	en-US
dc.subject	Precariousness	en-US
dc.subject	Higher Education	en-US
dc.subject	Argentina	en-US
dc.subject	Brazil and Chile.	en-US
dc.subject	Trabajo docente voluntario	es-ES
dc.subject	Precarización	es-ES
dc.subject	Enseñanza Superior	es-ES
dc.subject	Argentina	es-ES
dc.subject	Brasil y Chile.	es-ES
dc.subject	Trabalho Docente Voluntário	pt-BR
dc.subject	Precarização	pt-BR
dc.subject	Educação Superior	pt-BR
dc.subject	Argentina	pt-BR
dc.subject	Brasil e Chile	pt-BR
dc.title	Voluntary teacher work at higher education: precariousness of work conditions in Argentina, Brazil and Chile	en-US
dc.title	Trabajo docente voluntario en la enseñanza superior: precarización de las condiciones de trabajo en Argentina, Brasil y Chile	es-ES
dc.title	Trabalho docente voluntário na educação superior: precarização das condições de trabalho na Argentina, Brasil e Chile	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion