Youtubers: contribution potential for sexual education

Tavares, Ronielisson Loiola de Jesus; Mesquita, Fabiana Elias de

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Brasil
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Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha
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dc.creator	Tavares, Ronielisson Loiola de Jesus
dc.creator	Mesquita, Fabiana Elias de
dc.date	2020-04-09
dc.date.accessioned	2022-03-18T19:30:33Z
dc.date.available	2022-03-18T19:30:33Z
dc.identifier	https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/13692
dc.identifier	10.22633/rpge.v24i2.13692
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/66032
dc.description	This article aims to point out the viability of youtubers to act as sex educators and contribute to the dissemination of information regarding sexual and reproductive rights. The literature has been highlighting the potential for engagement by its followers in various behaviors, mainly in consumption. The media and these professionals already sexually educate their audiences, in a non-formal way, through their actions, retired themes and opinions. that match educommunicative theories, psychoanalysis and cognitive-behavioral theory.	en-US
dc.description	Este artículo tiene como objetivo señalar la viabilidad de los youtubers para actuar como educadores sexuales y contribuir a la difusión de información sobre los derechos sexuales y reproductivos. La literatura ha destacado el potencial de participación de sus seguidores en diversos comportamientos, principalmente en el consumo. Los medios de comunicación y estos profesionales ya educan sexualmente a sus audiencias, de manera no formal, a través de sus acciones, temas y opiniones retirados.Este ensayo, de naturaleza teórica, contexto social, muestra ascendencia y conexiones de este fenómeno, a través de referencias teóricas. que coinciden con las teorías educomunicativas, el psicoanálisis y la teoría cognitivo-conductual.	es-ES
dc.description	O presente artigo tem como objetivo apontar a viabilidade de youtubers atuarem como educadores sexuais e contribuírem na disseminação de informações em relação aos direitos sexuais e reprodutivos. A literatura vem destacando o potencial de engajamento por parte de seus seguidores em diversos comportamentos, principalmente de consumo. A mídia e estes profissionais já educam sexualmente, de maneira não formal, seu público, por meio de suas ações, temas aposentados e opiniões. Este ensaio, de natureza teórica, traz a contextualização social, exibindo ascendências e conexões deste fenômeno, através de referenciais teóricos que coadunam teorias educomunicativas, da psicanálise e teoria cognitivo-comportamental.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.format	application/pdf
dc.language	por
dc.language	eng
dc.publisher	Universidade Estadual Paulista, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara	pt-BR
dc.relation	https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/13692/9086
dc.relation	https://periodicos.fclar.unesp.br/rpge/article/view/13692/9276
dc.rights	Copyright (c) 2020 Revista on line de Política e Gestão Educacional	pt-BR
dc.source	Revista on line de Política e Gestão Educacional; v. 24, n. 2, maio/ago. (2020); 554-570	pt-BR
dc.source	1519-9029
dc.source	10.22633/rpge.v24i2
dc.subject	Educommunication	en-US
dc.subject	Youtuber	en-US
dc.subject	Sexual Education	en-US
dc.subject	Prevention of sexual violence.	en-US
dc.subject	Educomunicación	es-ES
dc.subject	Youtuber	es-ES
dc.subject	Educación sexual	es-ES
dc.subject	Prevención a la violencia sexual.	es-ES
dc.subject	Educomunicação	pt-BR
dc.subject	Youtuber	pt-BR
dc.subject	Educação sexual	pt-BR
dc.subject	Prevenção a violência sexual.	pt-BR
dc.title	Youtubers: contribution potential for sexual education	en-US
dc.title	Youtubers: potencial de contribución sexual para la educación	es-ES
dc.title	Youtubers: potencial de contribuição na educação sexual	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	teórico	pt-BR