Portuguese as a Non-Native Language at the Federal University of Espírito Santo: a brief history

Mello, Renata Rocha Vieira de; Kawachi-Furlan, Cláudia Jotto

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Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha
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dc.creator	Mello, Renata Rocha Vieira de
dc.creator	Kawachi-Furlan, Cláudia Jotto
dc.date	2021-12-28
dc.date.accessioned	2022-03-18T19:17:05Z
dc.date.available	2022-03-18T19:17:05Z
dc.identifier	https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/15424
dc.identifier	10.29051/el.v7iesp.6.15424
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/64713
dc.description	The aim of this article is to discuss the history of Portuguese as a non-native language (PNNL) at Federal University of Espírito Santo, mainly within the Languages and Literature Department and the Language Center, as well as the configurations and theoretical and methodological concepts adopted throughout the specific period of time. We noticed that the main actions of PNNL at the institution are related to the offer of courses to the community. Those courses went through significant changes regarding their organization and their concept of language(s) and language teaching, focusing on teaching and learning practices based on the concept of language-culture (MENDES, 2011, 2015, 2018), which influenced the development of courses and the use of teaching materials with an intercultural perspective. The analysis of the PNNL history at Ufes is essential to demand policies that are not restricted to courses, but that also approach teacher education and institutionalization of PNNL at the university.	en-US
dc.description	El propósito de este artículo es discutir la historia del Portugués como Lengua Extranjera (PLE) en la Ufes, especialmente el relacionado con el Departamento de Lenguas y Letras y el Centro de Idiomas, así como las configuraciones y concepciones teóricas y metodológicas adoptadas a lo largo de sus principales períodos. Notamos que las principales acciones de PLE en la institución están relacionadas con la oferta de cursos a la comunidad. Dichos cursos sufrieron cambios significativos en su organización y sus concepciones de lengua(s) y enseñanza de lenguas, alcanzando prácticas de enseñanza y aprendizaje basadas en el concepto de lengua-cultura (MENDES, 2011, 2015, 2018), lo que incidió en el desarrollo de cursos y usos de materiales didácticos con perspectiva intercultural. El análisis de la historia del PLE en la Ufes es fundamental para exigir políticas que no se limiten a la oferta de cursos, sino que aborden la formación docente y la institucionalización del PLE en la universidad.	es-ES
dc.description	O objetivo deste artigo é discutir o histórico do Português Língua Não Materna (PLNM) na Ufes, sobretudo no âmbito do Departamento de Línguas e Letras e do Núcleo de Línguas, bem como as configurações e concepções teórico-metodológicas adotadas ao longo de seus principais períodos. Observamos que as principais ações de PLNM na instituição estão relacionadas com a oferta de cursos para a comunidade. Tais cursos passaram por mudanças significativas, tanto na organização quanto na concepção de língua(s) e de ensino, chegando a práticas de ensino e de aprendizagem embasadas no conceito de língua-cultura (MENDES, 2011, 2015, 2018), que influenciaram o desenvolvimento de cursos e usos de materiais didáticos com foco na visão intercultural. Analisar esse histórico do PLNM na Ufes é essencial para que possamos exigir políticas que não sejam restritas à oferta de cursos, mas que contemplem a formação docente e a institucionalização do PLNM na universidade.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.format	application/pdf
dc.format	text/html
dc.language	por
dc.language	eng
dc.publisher	Universidade Estadual Paulista	pt-BR
dc.relation	https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/15424/12399
dc.relation	https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/15424/12400
dc.relation	https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/15424/12401
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	pt-BR
dc.source	Revista EntreLinguas; (2021) v . 7, n. esp. 6, dez. - Dossiê: "Português Língua Não Materna: ações e reflexões em debate” ; e021144	pt-BR
dc.source	2447-3529
dc.source	10.29051/el.v7iesp.6
dc.subject	Políticas linguísticas	pt-BR
dc.subject	Interculturalidade	pt-BR
dc.subject	Português língua não materna	pt-BR
dc.subject	Português língua não materna	pt-BR
dc.subject	Políticas linguísticas	pt-BR
dc.subject	Interculturalidade	pt-BR
dc.subject	Language policies	en-US
dc.subject	Interculturality	en-US
dc.subject	Portuguese as a non-native language	en-US
dc.subject	Políticas lingüísticas	es-ES
dc.subject	Interculturalidad	es-ES
dc.subject	Portugués como lengua extranjera	es-ES
dc.title	Portuguese as a Non-Native Language at the Federal University of Espírito Santo: a brief history	en-US
dc.title	El Portugués como Lengua Extranjera en la Universidad Federal de Espírito Santo: una breve historia	es-ES
dc.title	O Português Língua Não Materna na Universidade Federal do Espírito Santo: um breve histórico	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artigo avaliado pelos Pares	pt-BR
dc.type	Texto	pt-BR