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| dc.creator | Boa Sorte, Paulo | |
| dc.creator | Farias, Mário André de Freitas | |
| dc.creator | Santos, Allessandra Elisabeth dos | |
| dc.creator | Santos, Jefferson do Carmo Andrade | |
| dc.creator | Dias, Jamile Santos dos Santos Rodrigues | |
| dc.date | 2021-10-08 | |
| dc.identifier | https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/15352 | |
| dc.identifier | 10.29051/el.v7i00.15352 | |
| dc.description | The aim of this study is to discuss the possible impacts of artificial intelligence, with a focus on the GPT-3 algorithm, on academic written production. This algorithm produces content based on the learning of more than 170 billion parameters of the World Wide Web, a huge database that represents about 0.06% of Wikipedia's content. The user can create, with this database, sentences, paragraphs, dialogs, images, and book chapters, which follow standardized grammatical norms, just by inserting an initial command, such as “studies show”. We carried out bibliographical research taking the main objective as a starting point and then, we defined the problem, raised the relevant citations, deepened the search, and established a relationship with the sources obtained. The results point to the similarity of texts produced using the GPT-3 to human compositions, making it difficult to identify authorship and differing by bringing references to used sources, which makes us think about the ethical, creativity and intellectual property aspects that may be involved. | en-US |
| dc.description | El objetivo de este estudio es discutir los posibles impactos de la inteligencia artificial, centrándose en el algoritmo GPT-3, en la redacción académica. Este algoritmo produce contenido basado en el aprendizaje de más de 170 mil millones de parámetros contenidos en la World Wide Web, una enorme base de datos que representa aproximadamente el 0.06% del contenido de Wikipedia. El usuario puede crear, con esta base de datos, oraciones, párrafos, diálogos, imágenes y capítulos de libros, que siguen normas gramaticales estandarizadas, simplemente insertando un comando inicial, como “punto de estudio”. Realizamos una búsqueda bibliográfica tomando como punto de partida el objetivo principal y, luego, definimos el problema, planteamos las citas relevantes, profundizamos la búsqueda y establecimos una relación con las fuentes obtenidas. Los resultados apuntan a la similitud de los textos producidos utilizando el GPT-3 con composiciones humanas, dificultando la identificación de autorías y diferenciando al traer referencias a fuentes utilizadas, lo que nos hace pensar en los aspectos éticos, la creatividad y la propiedad intelectual involucrados. | es-ES |
| dc.description | O objetivo deste estudo é discutir os possíveis impactos da inteligência artificial, com foco no algoritmo GPT-3, na produção escrita acadêmica. Esse algoritmo produz conteúdo com base na aprendizagem de mais de 170 bilhões de parâmetros constantes na rede mundial de computadores. O usuário pode criar, com esse banco de dados, frases, parágrafos, diálogos, imagens e capítulos de livros, que seguem normas gramaticais padronizadas, bastando apenas a inserção de um comando inicial, como “estudos apontam”. Realizamos uma pesquisa bibliográfica tomando o objetivo central como ponto de partida para delimitarmos o problema, levantarmos as citações relevantes, aprofundarmos a busca e estabelecermos relação com as fontes obtidas. Os resultados apontam semelhanças de textos produzidos com o uso do GPT-3 a composições humanas, dificultando a identificação da autoria e se diferenciando por trazer referências a fontes utilizadas, o que nos faz pensar acerca dos aspectos éticos, de criatividade e de propriedade intelectual implicados. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | text/html | |
| dc.language | por | |
| dc.language | eng | |
| dc.publisher | Universidade Estadual Paulista | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/15352/11409 | |
| dc.relation | https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/15352/11410 | |
| dc.relation | https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/15352/11411 | |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 | pt-BR |
| dc.source | Revista EntreLinguas; (2021) v. 7, Publicação Contínua; e021035 | pt-BR |
| dc.source | 2447-3529 | |
| dc.source | 10.29051/el.v7i00 | |
| dc.subject | Artificial intelligence | en-US |
| dc.subject | Academic writing | en-US |
| dc.subject | GPT-3 algorithm | en-US |
| dc.subject | Inteligencia artificial | es-ES |
| dc.subject | Escritura académica | es-ES |
| dc.subject | Algoritmo GPT-3 | es-ES |
| dc.subject | Inteligência artificial | pt-BR |
| dc.subject | Escrita acadêmica | pt-BR |
| dc.subject | Algoritmo GPT-3 | pt-BR |
| dc.title | Artificial intelligence in academic writing: what is in store with the GPT-3 algorithm? | en-US |
| dc.title | Inteligencia artificial y escritura académica: ¿qué nos reserva el algoritmo GPT-3? | es-ES |
| dc.title | Inteligência artificial e escrita acadêmica: o que nos reserva o algoritmo GPT-3? | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Artigo avaliado pelos Pares | pt-BR |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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