Formation of profession-oriented chinese language competency in non-language major students

Seitova, Gaukhar; Kunakova, Klara; Jeldybayeva, Raushan; Tursynali, Zhazira

DSpace Principal
→
Colección de los Centros Asociados
→
Brasil
→
Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha
→
Ver ítem

dc.creator	Seitova, Gaukhar
dc.creator	Kunakova, Klara
dc.creator	Jeldybayeva, Raushan
dc.creator	Tursynali, Zhazira
dc.date	2021-06-01
dc.date.accessioned	2022-03-18T19:16:56Z
dc.date.available	2022-03-18T19:16:56Z
dc.identifier	https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/15136
dc.identifier	10.29051/el.v7iesp.2.15136
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/64679
dc.description	This paper proposes teaching guidelines on the formation of foreign language profession-oriented competency in Chinese in non-language major students, through the analysis and recommendations, such available methodological techniques to teach Chinese as a competency-based approach and the types of language activity in practical lessons, questionnaire surveys to determine individual expectations and needs of non-language major students. Methodological guidelines were thus developed on how to increase the Chinese learning uptake for non-language major students. A major-wise terminological minimum is intensively introduced, with teaching based on the native language. The proposed teaching methods enable non-language major students to form foreign language profession-oriented level A2 competency.	en-US
dc.description	Aquí se considera la formación de la competencia en el idioma chino con orientación profesional entre estudiantes que aprenden especialidades no lingüísticas. Se considera el problema con la ayuda de análisis y recomendaciones, procedimientos metódicos de enseñar chino, tales como el enfoque de competencias y los tipos de actividad oral usados en estudios prácticos en el aula, así como por encuestas cuestionarias de estudiantes, que aprenden especialidades no lingüísticas, para identificar sus necesidades en el aprendizaje de idiomas extranjeros. La invetigación resulta en las recomendaciones metódicas para aumentar la eficacia de la enseñanza de chino a los estudiantes aprendiendo especialidades no lingüísticas. Se proponen la formación basada en el uso del idioma nativo y la adoptación intensa del vocabulario terminológico mínimo para especialidades no lingüísticas. Los métodos pedagógicos desarrollados permiten formar la competencia en chino con orientación profesional en el nivel А2 entre los estudiantes aprendiendo especialidades no lingüísticas.	es-ES
dc.description	O artigo sugere umas orientações de ensino para formar uma competência profissional em Chinês em estudantes de profissões, não relacionadas a idiomas, usando o analise e as recomendações, as técnicas metodológicas disponíveis para ensinar Chinês, tais como uma abordagem baseada em competências e os tipos das atividades de discurso durante as aulas presenciais práticas, um inquérito por questionário entre estudantes de profissões não linguísticas para que as expectações individuais e as necessidades relacionadas a línguas estrangeiras sejam identificadas. Consequentemente, foram desenvolvidas as recomendações metódicas para aumentar a eficácia de formação em Chinês em estudantes de profissões, não relacionadas a idiomas. O mínimo terminológico por profissões é introduzido intensamente, são empregados os métodos de ensino, baseados em línguas nativas. Os métodos pedagógicos elaborados habilitam os estudantes de profissões não linguísticas a formar uma competência profissional em Chinês do nível А2.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.format	application/pdf
dc.format	text/html
dc.language	eng
dc.language	por
dc.publisher	Universidade Estadual Paulista	pt-BR
dc.relation	https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/15136/10830
dc.relation	https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/15136/10831
dc.relation	https://periodicos.fclar.unesp.br/entrelinguas/article/view/15136/10832
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	pt-BR
dc.source	Revista EntreLinguas; Editorial v. 7, n. esp. 2, 2021 – A importância da Educação Linguística e o Estudo das línguas/culturas estrangeiras para a formação profissional e intelectual; e021010	pt-BR
dc.source	2447-3529
dc.source	10.29051/el.v7iesp.2
dc.subject	Competency-based education	en-US
dc.subject	Profession-oriented competency	en-US
dc.subject	Non-language major	en-US
dc.subject	Second foreign language	en-US
dc.subject	Linguistic consciousness	en-US
dc.subject	Educación basada en competencias	es-ES
dc.subject	Competencia orientada a la profesión	es-ES
dc.subject	Especialidad no lingüística	es-ES
dc.subject	Segunda lengua extranjera	es-ES
dc.subject	Conciencia lingüística	es-ES
dc.subject	Educação baseada na competência	pt-BR
dc.subject	Competência orientada para a profissão	pt-BR
dc.subject	Não-linguagem principal	pt-BR
dc.subject	Segunda língua estrangeira	pt-BR
dc.subject	Consciência linguística	pt-BR
dc.title	Formation of profession-oriented chinese language competency in non-language major students	en-US
dc.title	Formación de competencias en idiomas extranjeros con orientación profesional en estudiantes aprendiendo especialidades no lingüísticas	es-ES
dc.title	Formando uma competência profissionalmente orientada em chinês em estudantes de profissões não linguísticas	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artigo avaliado pelos Pares	pt-BR