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| dc.creator | Feldkercher, Nadiane | |
| dc.date | 2016-12-20 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-18T16:11:41Z | |
| dc.date.available | 2022-03-18T16:11:41Z | |
| dc.identifier | https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/6032 | |
| dc.identifier | 10.21723/riaee.v11.n4.6032 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/60641 | |
| dc.description | The stage curriculum in teacher education aims to bring the trainee primary school, their future field. It is activities supervised by entail monitoring and guidance of the teacher training adviser (linked to the university) and the classroom teacher's class (linked to the basic school). In this study we aimed to identify and analyze the work done by academics to guide the stage of a training course for teachers of mathematics at a public university in southern Brazil. We use the interview as an instrument of data collection along with two faculty advisers’ internship. Analyzes were guided by legal guidelines on the stage and authors such as Pimenta and Lima (2004), Pimenta (2006), Zabalza (2004) and Zeichner (2009). Among the results, we point out that the demand for labor of guiding is broad and often, these teachers do not have the minimum requirements to monitor and supervise the interns. The mismatch between the school calendar and timetable university was a limitation identified in the development stage of this course. We realized the need for a closer relationship between school and university and review of what refers to cooperative work between the two faculty advisers internship this course. | en-US |
| dc.description | La pasantía (o práctica curricular) en la formación de profesores objetiva aproximar el pasante a la escuela básica, su futuro espacio de actuación. Es una actividad supervisada por implicar el acompañamiento y orientación del profesor responsable por las prácticas supervisadas (vinculado a la universidad) y del profesor responsable por el grupo de alumnos de la escuela (vinculado a la escuela básica). En ese estudio tenemos como objetivo conocer y analizar el trabajo desarrollado por los profesores universitarios que dirigen la práctica de una carrera de formación de profesores de matemáticas de una universidad pública del sur de Brasil. Utilizamos la entrevista como instrumento de recopilación de datos a dos profesores supervisores de la Pasantía. Los análisis estuvieron basados en orientaciones legales sobre la Pasantía y en autores como Pimenta y Lima (2004), Pimenta (2006), Zabalza (2004) y Zeichner (2009). De los resultados, verificamos que la demanda de trabajo de los profesores de prácticas docentes es amplia y, muchas veces, esos profesores no poseen las condiciones mínimas para dirigir y orientar a los pasantes. El descompás entre el calendario de la escuela y el calendario de la universidad fue una limitación identificada en el desarrollo del pasante en esa carrera. Nos dimos cuenta de la necesidad de mayor aproximación entre universidad y escuela y la revisión de lo que se refiere al trabajo cooperativo entre los dos profesores que orientaban la pasantía de esa carrera. | es-ES |
| dc.description | O estágio curricular na formação de professores objetiva aproximar o estagiário da escola básica, seu futuro campo de atuação. É uma atividade supervisionada por implicar o acompanhamento e orientação do professor orientador de estágio (vinculado à universidade) e do professor regente da turma (vinculado à escola O estágio curricular na formação de professores objetiva aproximar o estagiário da escola básica, seu futuro campo de atuação. É uma atividade supervisionada por implicar o acompanhamento e orientação do professor orientador de estágio (vinculado à universidade) e do professor regente da turma (vinculado à escola básica). Nesse estudo objetivamos conhecer e analisar o trabalho desenvolvido pelos professores universitários que orientam o estágio de um curso de formação de professores de matemática de uma universidade pública do sul do Brasil. Utilizamos a entrevista como instrumento de coleta de dados junto a dois professores orientadores de estágio. As análises estiveram pautadas em orientações legais sobre o estágio e em autores como Pimenta e Lima (2004), Pimenta (2006), Zabalza (2004) e Zeichner (2009). Dentre os resultados, apontamos que a demanda de trabalho dos orientadores é ampla e, muitas vezes, esses professores não possuem as condições mínimas para acompanhar e supervisionar os estagiários. O descompasso entre o calendário escolar e o calendário universitário foi uma limitação identificada no desenvolvimento do estágio nesse curso. Percebemos a necessidade de uma maior aproximação entre universidade e escola e a revisão do que se refere ao trabalho cooperativo entre os dois professores orientadores de estágio desse curso. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Faculdade de Ciências e Letras/Unesp | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/6032/6000 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2016 Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação | pt-BR |
| dc.source | Revista Iberoamericana de Estudios en Educación; v. 11, n. 4, out-dez (2016); 1799-1813 | es-ES |
| dc.source | Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação; v. 11, n. 4, out-dez (2016); 1799-1813 | pt-BR |
| dc.source | 1982-5587 | |
| dc.source | 2446-8606 | |
| dc.source | 10.21723/riaee.v11i4 | |
| dc.subject | University teacher. Curricular supervised training. Orientation training. | en-US |
| dc.subject | Profesor universitario. Pasantía. Orientación de pasantía. | es-ES |
| dc.subject | Professor universitário. Estágio curricular supervisionado. Orientação de estágio. | pt-BR |
| dc.title | Work teachers guiding of training in courses of teacher education | en-US |
| dc.title | El trabajo de los profesores de prácticas docentes en carreras de formación de profesores | es-ES |
| dc.title | O trabalho dos professores orientadores de estágio em cursos de formação de professores | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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