Caminhos da inclusão percorridos pelo Brasil

Rossi, Célia Regina; Heredero, Eladio Sebastian

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Brasil
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Faculdade de Ciências e Letras-Unesp - FCL/CAr - Cosecha
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dc.creator	Rossi, Célia Regina
dc.creator	Heredero, Eladio Sebastian
dc.date	2011-02-09
dc.date.accessioned	2022-03-18T16:11:26Z
dc.date.available	2022-03-18T16:11:26Z
dc.identifier	https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/3489
dc.identifier	10.21723/riaee.v5i1.3489
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/60518
dc.description	Este texto pretende problematizar e refletir a trajetória da educação inclusiva no Brasil, para tal, é importante trazer como ela vem se constituindo. A noção de inclusão está diretamente relacionada ao direito à igualdade que, desde o século XVIII, marca as construções sociais e um ideário político e social fincado nas relações de democracia e/ou de igualdade em todo o mundo, assim como no Brasil. Mas, o que se apresenta na prática das relações sociais de hoje é uma igualdade como homogeneização e como não reconhecimento de identidades, culturas ou necessidades específicas de cada um. A inclusão e a integração vêm sendo discutidas em todo o país, mais ainda é um fato que merece mais implicação por parte de todos os atores da sociedade. Ela foi erguida primeiramente em forma de leis, decretos, documentos, e hoje vem ganhando espaço nas discussões acadêmicas mostrando as diferenças entre os dois termos, e por fim está atingindo a instituição escolar, embora ainda seja insuficiente a participação desta, no que tange à transformação do profissional preocupado em trabalhar em uma escola para todos, nos moldes de uma sociedade igualitária com respeito à diversidade. Para tal este texto argumenta a importância da formação continuada em todas as áreas do conhecimento, para a implantação de políticas públicas voltadas realmente a todos independente de suas diferenças.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.language	por
dc.publisher	Faculdade de Ciências e Letras/Unesp	pt-BR
dc.relation	https://periodicos.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/3489/3260
dc.rights	Copyright (c) 2011 Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação	pt-BR
dc.source	Revista Iberoamericana de Estudios en Educación; Vol. 5 Núm. 1 (2010); 21-33	es-ES
dc.source	Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação; v. 5 n. 1 (2010); 21-33	pt-BR
dc.source	1982-5587
dc.source	2446-8606
dc.source	10.21723/riaee.v5i1
dc.title	Caminhos da inclusão percorridos pelo Brasil	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion