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| dc.contributor | pt-BR | |
| dc.creator | Silva, Sidartha Sória | |
| dc.creator | Gomes, Darcilene Cláudio | |
| dc.date | 2019-11-20 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-18T15:09:00Z | |
| dc.date.available | 2022-03-18T15:09:00Z | |
| dc.identifier | https://periodicos.ufpe.br/revistas/revsocio/article/view/243406 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/58585 | |
| dc.description | Houve significativas mudanças no ensino superior no Brasil nas duas últimas décadas, desde a promulgação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), em 1996. Diferentes razões atuam nas mudanças. Além da LDB, deve-se considerar o crescimento do ensino superior privado, estimulado desde o governo FHC, e as políticas implementadas pelo Governo Lula. O objetivo deste trabalho é estudar este processo de transformações, no que foram analisadas algumas políticas, notadamente as que teriam tido maior impacto na configuração do ensino superior. Entre as conclusões do artigo, destaca-se o fato de que o atual sistema de ensino superior brasileiro representa um hibridismo, resultante da combinação de políticas dos governos FHC e Lula. A elevação do ritmo de trabalho planejada sob FHC levava em consideração o desmantelamento do tripé ensino-pesquisa-extensão - e o produtivismo acadêmico se abateria sobre uma classe já fragmentada por especializações. Sob Lula, manteve-se o tripé, nas não se rediscutiu o movimento de reenquadramento das atividades docentes pela lógica do produtivismo acadêmico. O resultado foi a continuidade do trabalho docente nos três pilares (mais a gestão acadêmica), mas em volume e intensidade sensivelmente ampliados pela lógica produtivista. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Pernambuco | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.ufpe.br/revistas/revsocio/article/view/243406/33785 | |
| dc.rights | Direitos autorais 2019 Estudos de Sociologia - ISSN: 2317-5427 | pt-BR |
| dc.source | Estudos de Sociologia; v. 1, n. 24 (2018); 89-115 | pt-BR |
| dc.source | 2317-5427 | |
| dc.source | 1415-000X | |
| dc.subject | Ensino superior; Políticas educacionais; Atividades docentes. | pt-BR |
| dc.title | NOTAS SOBRE A POLÍTICA DE EDUCAÇÃO SUPERIOR DOS GOVERNOS DA DÉCADA DE 2000 | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Avaliado pelos pares | pt-BR |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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