Mostrar el registro sencillo del ítem
dc.contributor.author | D'Angelo Hernández, Ovidio S. | |
dc.date.accessioned | 2021-10-13T04:52:37Z | |
dc.date.available | 2021-10-13T04:52:37Z | |
dc.date.issued | 2003 | |
dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/5591 | |
dc.description.abstract | El propósito del presente trabajo es señalar algunos puntos posibles de articulación de una concepción integral del desarrollo, desde el empalme de las aportaciones de diferentes corrientes psicológicas, pedagógicas y del enfoque de la complejidad, partiendo de elaboraciones esenciales de la interpretación histórico-cultural vigotskiana, proyectadas con un interés emancipatorio. Se abordan las perspectivas de una ciencia psicológica integradora, ya anticipada por Vigotsky y otros pensadores, que debería delinearse, como articulación de los aportes de las distintas escuelas y teorías psicológicas, más allá de un eclecticismo vacuo, en una perspectiva transdisciplianria hacia síntesis posibles de líneas temáticas significativas, que contribuya a reformular muchos de los problemas sociales y humanos trascendentales en la sociedad compleja contemporánea. | |
dc.format | application/pdf | |
dc.format.extent | 32 p. | |
dc.language | spa | |
dc.publisher | CIPS | |
dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Unported | |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
dc.source | CD Caudales | |
dc.subject | Desarrollo humano | |
dc.subject | Desarrollo social | |
dc.subject | Pedagogía | |
dc.subject | Psicología | |
dc.subject | Vygotski, L. S. | |
dc.title | Enfoque histórico-cultural, complejidad y desarrollo humano. -En una perspectiva integradora, transdisciplinaria y emancipatoria | |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
dc.type | info:ar-repo/semantics/artículo |