La otra "jaula de hierro": del fatalismo de la exclusion escolar a la recuperación del sentido de lo educativo. Una mirada desde la sociología

Adriana Marrero

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Programa de Pós-Graduação em Sociologia - PPGS/UFRGS - Cosecha
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dc.creator	Adriana Marrero
dc.date	2012
dc.date.accessioned	2022-03-17T19:36:07Z
dc.date.available	2022-03-17T19:36:07Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=86822205006
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/55491
dc.description	El propósito de este trabajo es poner de relieve dos de las visiones más usuales sobre la institución escolar - como un mecanismo irresistible de reproducción social y como un lugar que carece de sentido para los jóvenes - y discutir, a partir de ellos, el lugar de la educación en esta etapa de la modernidad. Para ello, se revisa la tesis clásica de la jaula de hierro weberiana, la teoría de la estructuración de Giddens y el lugar de los proyectos humanos en Archer, y a partir de allí se concluye, con Charlot y Young sobre los modos como recuperar el sentido y el propósito emancipador de la educación en las sociedades contemporáneas. Desde el punto de vista empírico, se parte de la descripción de dos objetos culturales (un cortometraje y un artículo periodístico) que sirven de ejemplificación de algunos de los aspectos analizados.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Universidade Federal do Rio Grande do Sul
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=868
dc.rights	Sociologias
dc.source	Sociologias (Brasil) Num.29 Vol.14
dc.subject	Sociología
dc.subject	Educación
dc.subject	Jaula de hierro
dc.subject	Estructuración
dc.subject	Relación con el saber
dc.title	La otra "jaula de hierro": del fatalismo de la exclusion escolar a la recuperación del sentido de lo educativo. Una mirada desde la sociología
dc.type	artículo científico