El regreso a la escuela: evidencias para México

dc.creator	Guadalupe Fabiola Pérez Baleón
dc.creator	David Philip Lindstrom
dc.date	2014
dc.date.accessioned	2022-03-17T19:34:59Z
dc.date.available	2022-03-17T19:34:59Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=31235413005
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/55103
dc.description	El regreso a la escuela es una transición que forma parte de las trayectorias escolares de una parte de la población mexicana. Puede ser un punto de inflexión en la vida de las personas y una estrategia de avance socioeconómico. Los factores positivamente asociados con este retorno son: ser joven, tener una escolaridad previa de secundaria o más, no estar casado, haber vivido en zonas urbanas, tener experiencia migratoria previa, tener padres profesionistas o que se dediquen a actividades no manuales y pertenecer a cohortes jóvenes. Hay algunas diferencias en las tendencias del retorno por género que se pueden explicar por la influencia de los roles tradicionales.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	El Colegio de México, A.C.
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=312
dc.rights	Estudios Demográficos y Urbanos
dc.source	Estudios Demográficos y Urbanos (México) Num.3 Vol.29
dc.subject	Demografía
dc.subject	Trayectorias escolares
dc.subject	transiciones
dc.subject	retorno educativo
dc.title	El regreso a la escuela: evidencias para México
dc.type	artículo científico