Carreira e contexto institucional no sistema de ensino superior brasileiro

Elizabeth Balbachevsky

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Programa de Pós-Graduação em Sociologia - PPGS/UFRGS - Cosecha
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dc.creator	Elizabeth Balbachevsky
dc.date	2007
dc.date.accessioned	2022-03-17T19:34:53Z
dc.date.available	2022-03-17T19:34:53Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=86819554006
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/55087
dc.description	Este trabalho faz um estudo da evolução da relação entre titulação e carreira institucional, entre 1992 e 2003, nas instituições de ensino superior brasileiras, usando para isso dados coletados em dois surveys representativos da profissão acadêmica no Brasil. Os resultados obtidos foram surpreendentes porque apontam para uma desorganização crescente da estrutura da carreira nas instituições de ensino superior brasileiras e um enfraquecimento na associação entre titulação e carreira. O estudo apresenta ainda um exercício de análise multivariada para verificar quais dimensões são relevantes para explicar a ascensão do professor a diferentes degraus da carreira. O resultado dessa análise corrobora a hipótese de que a carreira oferecida pelas instituições de ensino superior brasileiras esteja, pouco a pouco, perdendo sua capacidade de discriminar e recompensar o desempenho acadêmico, já que o principal referencial a partir da qual ela foi construída - a titulação - tendeu, na última década, a se homogeneizar.
dc.format	application/pdf
dc.language	pt
dc.publisher	Universidade Federal do Rio Grande do Sul
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=868
dc.rights	Sociologias
dc.source	Sociologias (Brasil) Num.17 Vol.9
dc.subject	Sociología
dc.subject	Brasil
dc.subject	ensino superior
dc.subject	profissão acadêmica
dc.subject	produtividade acadêmica
dc.subject	carreira acadêmica
dc.title	Carreira e contexto institucional no sistema de ensino superior brasileiro
dc.type	artículo científico