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| dc.creator | Gadea Rivas, Ileana | |
| dc.date | 2015-12-01 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-17T19:19:25Z | |
| dc.date.available | 2022-03-17T19:19:25Z | |
| dc.identifier | https://revistashumanidadescj.unan.edu.ni/index.php/Humanismo/article/view/94 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/54464 | |
| dc.description | The purpose of this study has been to analyze the process through which kindergarten pedagogy was first introduced in Nicaragua. The study aims at contributing to a better understanding of the history of preschool education. The methods involved archival research and bibliographic and document analysis according to Severino (2008). Documentary sources, such as biography, educational reports, letters, photographs, as well as studies about the history of the kindergarten, were consulted. The results indicate that, at the end of the 19th century, kindergarten pedagogy was first introduced and implemented in Nicaragua in the field of preschool education and teacher training by teachers from the United States at the Young Ladies College of Granada. This process received the influence of the international context of diffusion of the kindergarten and at the same time generated a process of diffusion, teaching and learning in Nicaragua. Therefore, there is a link between the developments of preschool education in Nicaragua with the international kindergarten movement during the second half of the 19th century.Keywords: History of preschool education in Nicaragua, international diffusion of the kindergarten | en-US |
| dc.description | El objetivo de la investigación ha sido analizar el proceso a través del cual se comenzó a implementar en Nicaragua la pedagogía del jardín infantil. De esa manera se espera contribuir al conocimiento acerca de los antecedentes de la educación inicial. La metodología de investigación consistió en la consulta de archivos y el análisis de fuentes documentales y bibliográficas de acuerdo con Severino (2008). Las fuentes utilizadas comprendieron biografías, correspondencia, fotografías, informes educativos y estudios sobre la historia de los jardines infantiles. Los resultados indican que a fines del siglo XIX, en el contexto histórico de difusión internacional de los jardines infantiles, profesoras de Estados Unidos aplicaron por primera vez dicha pedagogía en el campo de la educación inicial y de la enseñanza para la docencia en el Colegio de Señoritas de Granada. Esta experiencia se nutrió del movimiento de difusión internacional y a la vez generó un proceso de enseñanza-aprendizaje y difusión en el país. Por lo tanto, existe una relación significativa entre el desarrollo de la educación inicial en Nicaragua y dicho movimiento internacional.Palabras claves: Difusión internacional de los jardines infantiles, historia de la educación inicial en Nicaragua. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | text/html | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua. UNAN-Managua | es-ES |
| dc.relation | https://revistashumanidadescj.unan.edu.ni/index.php/Humanismo/article/view/94/89 | |
| dc.relation | https://revistashumanidadescj.unan.edu.ni/index.php/Humanismo/article/view/94/717 | |
| dc.source | Revista Humanismo y Cambio Social; Numero 6. Año 3. Julio - Diciembre 2015; 30-47 | es-ES |
| dc.source | 2412-2572 | |
| dc.source | 2309-6713 | |
| dc.title | The spread of education in preschools (history of early childhood education in Nicaragua) | en-US |
| dc.title | La difusión de la pedagogía del jardín infantil (Antecedentes de la educación inicial en Nicaragua) | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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