Preparación de docentes en la atención educativa a escolares doblemente excepcionales

Martínez-Rangel, Adriana Yosahandi; Castellanos-Simons, Doris; López-Aymes, Gabriela

dc.creator	Martínez-Rangel, Adriana Yosahandi
dc.creator	Castellanos-Simons, Doris
dc.creator	López-Aymes, Gabriela
dc.date	2022-01-28
dc.date.accessioned	2022-03-17T19:06:57Z
dc.date.available	2022-03-17T19:06:57Z
dc.identifier	https://revistaconcienciaepg.edu.pe/ojs/index.php/55551/article/view/191
dc.identifier	10.32654/CONCIENCIAEPG.7-1.2
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/53928
dc.description	El objetivo del estudio que se reporta fue analizar el nivel de sensibilización y preparación de los maestros para detectar y brindar atención educativa a alumnos con “doble excepcionalidad” - Altas Capacidades (AC) y Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), con el fin de determinar sus necesidades de orientación y capacitación en una escuela primaria del sector privado en Morelos. Se desarrolló un estudio descriptivo, cualitativo, en el que participaron los docentes que impartían clases a escolares de una primaria de Xochitepec con diagnóstico previo de TDAH emitido por especialistas, y evaluación de AC mediante diferentes instrumentos. Con cada docente se desarrollaron entrevistas semiestructuradas para recolectar datos que permitieran identificar sus necesidades de preparación en el área. Derivado del diagnóstico de los participantes, se diseñó e implementó un programa de intervención. El proceso formativo se caracterizó por posibilitar una reflexión compartida respecto a la necesidad de brindar una atención educativa acorde a las características y necesidades de los alumnos, a partir de un enfoque basado en el reconocimiento de sus fortalezas para propiciar un ambiente desarrollador para todos los alumnos. Los docentes asumieron una postura autocrítica y tomaron conciencia de la trascendencia de su rol en el desarrollo del potencial de los alumnos.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Revista ConCiencia EPG	es-ES
dc.relation	https://revistaconcienciaepg.edu.pe/ojs/index.php/55551/article/view/191/116
dc.rights	Derechos de autor 2022 Revista ConCiencia EPG	es-ES
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0	es-ES
dc.source	Revista ConCiencia EPG; Vol. 7 Núm. 1 (2022): Enero - Junio; 15 - 35	es-ES
dc.source	2523-6687
dc.source	2517-9896
dc.subject	Alta capacidad, TDAH, doble excepcionalidad, sensibilización y preparación docente.	es-ES
dc.title	Preparación de docentes en la atención educativa a escolares doblemente excepcionales	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artículo revisado por pares	es-ES