Inclusión educativa de personas sordas señantes en nivel universitario en México

Delgado Sánchez, Ulises; Martínez Flores, Fernanda Gabriela; Moreno Aguirre, Alma Janeth; Hernández Bucio, Leticia Stephany

dc.creator	Delgado Sánchez, Ulises
dc.creator	Martínez Flores, Fernanda Gabriela
dc.creator	Moreno Aguirre, Alma Janeth
dc.creator	Hernández Bucio, Leticia Stephany
dc.date	2016-11-09
dc.date.accessioned	2022-03-17T19:06:55Z
dc.date.available	2022-03-17T19:06:55Z
dc.identifier	https://revistaconcienciaepg.edu.pe/ojs/index.php/55551/article/view/55
dc.identifier	10.32654/CONCIENCIAEPG.1-2.4
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/53880
dc.description	Diversas universidades en México han comenzado a implementar la inclusión de personas con discapacidad, motriz y sensorial. Aún falta investigar más sobre las mejores prácticas de la inserción de los estudiantes sordos en universidad, desde la percepción de sus pares, hasta las practicas académicas y administrativas pertinentes, por ello, el presente capítulo tiene por objetivo explorar la percepción que tienen los estudiantes pares, profesores y personal administrativo de la Facultad de Comunicación Humana de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos sobre la inclusión de estudiantes sordos en esa institución. Para ello se aplicó a 101 estudiantes y personal de la FCH cuestionarios tipo Likert, basados en el índice de inclusión de la UNESCO. Los resultados indican que todos los participantes están informados sobre las políticas inclusivas para estudiantes sordos, y la importancia de una cultura inclusiva, pero también perciben barreras para el aprendizaje y barreras sociales, como es el paternalismo de los docentes y la falta de información a los estudiantes sordos. Finalmente, se esboza un plan de acción para abatir las barreras detectadas.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Revista ConCiencia EPG	es-ES
dc.relation	https://revistaconcienciaepg.edu.pe/ojs/index.php/55551/article/view/55/42
dc.rights	Derechos de autor 2020 REVISTA CONCIENCIA EPG	es-ES
dc.source	Revista ConCiencia EPG; Vol. 1 Núm. 2 (2016): Julio - Diciembre; 43 - 56	es-ES
dc.source	2523-6687
dc.source	2517-9896
dc.subject	inclusión, educación, sordos, universidad	es-ES
dc.title	Inclusión educativa de personas sordas señantes en nivel universitario en México	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artículo revisado por pares	es-ES