El Perú desde la escuela

Portocarrero Maisch, Gonzalo; Oliart, Patricia

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Colección de los Centros Asociados
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Perú
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Centro de Investigación - UP - CIUP - Cosecha
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dc.creator	Portocarrero Maisch, Gonzalo
dc.creator	Oliart, Patricia
dc.date	2021-11
dc.identifier	https://hdl.handle.net/11354/3266
dc.description	¿Qué idea de la historia del Perú ofrecen los textos escolares a sus jóvenes lectores? ¿Qué imágenes de la realidad transmiten los maestros a sus alumnos? ¿En qué medida los estudiantes han hecho suyo el discurso que la escuela les propone? Intentando responder a estas preguntas, leímos muchos textos de historia, visitamos 59 colegios, conversamos con 68 profesores y 30 alumnos y tomamos un cuestionario a 1.690 estudiantes de quinto año de secundaria en Lima y otras 9 ciudades del país: Piura, Cajamarca, Chiclayo, Chimbote, Huancayo, Arequipa, Cusco, Puno e Iquitos. En el transcurso de estas actividades, fuimos llegando a ciertas conclusiones. En los textos escolares, la historia del Perú está adquiriendo un sello cada vez más nacional, popular y andino. Los maestros, mientras tanto, transmiten una imagen muy crítica de la realidad del país. Los alumnos, por último, han internalizado mucho del discurso y temperamento críticos. En conjunto, podemos decir que en el sistema educativo ha germinado un discurso radical que significa una transformación muy profunda en las mentalidades colectivas. A tratar de definir y explicar este cambio están dedicados los ensayos que presentamos.
dc.format	application/pdf
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Universidad del Pacífico
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional
dc.subject	Perú--Historia--Estudio y enseñanza
dc.subject	Perú--Historia--Libros de texto
dc.subject	Educación--Perú--Estadísticas
dc.subject	Estudiantes--Perú--Entrevistas
dc.title	El Perú desde la escuela
dc.type	info:eu-repo/semantics/book