Moving toward professional development: the teacher reform in Peru (2012-2016)

dc.creator	Cuenca, Ricardo
dc.date	2017-10-24T21:38:19Z
dc.date	2017-10-24T21:38:19Z
dc.date	2017
dc.date.accessioned	2022-03-17T18:10:40Z
dc.date.available	2022-03-17T18:10:40Z
dc.identifier	9789970000000
dc.identifier	http://repositorio.iep.org.pe/handle/IEP/844
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/51698
dc.description	"Este artículo discute la reforma actual del maestro y analiza sus principales resultados, dificultades y desafíos. Se trata de un análisis descriptivo basado en documentos oficiales. El ensayo está organizado en cuatro secciones. La primera presenta una visión general de la sistema educativo peruano. Las secciones segunda y tercera discuten la situación de profesores, tanto sus características como una descripción de la reforma. La última sección contiene algunas conclusiones y comentarios sobre el proceso de reforma."-Introducción
dc.format	application/pdf
dc.format	application/pdf
dc.language	eng
dc.publisher	Instituto de Estudios Peruanos
dc.relation	Documento de Trabajo;235. Serie Educación; 15
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.source	Instituto de Estudios Peruanos
dc.source	Repositorio institucional - IEP
dc.subject	Carrera docente
dc.subject	Formación profesional
dc.subject	Historia
dc.subject	Sistemas educativos
dc.subject	Política educativa
dc.subject	Perú
dc.title	Moving toward professional development: the teacher reform in Peru (2012-2016)
dc.type	info:eu-repo/semantics/report