Las carreras docentes en América Latina. La acción meritocrática para el desarrollo profesional

dc.creator	Cuenca, Ricardo
dc.date	2017-10-24T19:45:34Z
dc.date	2017-10-24T19:45:34Z
dc.date	2015
dc.date.accessioned	2022-03-17T18:10:29Z
dc.date.available	2022-03-17T18:10:29Z
dc.identifier	http://repositorio.iep.org.pe/handle/IEP/758
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/51506
dc.description	Aborda de manera sistemática los temas centrales que cruzan el desafío de diseñar políticas que permitan fortalecer la profesión docente en pos del mejoramiento de la calidad de la educación para todos. Para abordar los múltiples aspectos que implica el tema de los docentes en el marco de políticas educacionales integrales, se han identificado cuatro grandes dimensiones: formación inicial; formación continua y desarrollo profesional; carrera docente; e instituciones y procesos de políticas docentes.
dc.format	application/pdf
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Oficina Regional de Educación para América Latina y el Caribe (OREALC/UNESCO Santiago)
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights	http://creativecommons.org/licences/by-nc-nd/2.5/pe/
dc.source	Instituto de Estudios Peruanos
dc.source	Repositorio institucional - IEP
dc.subject	Carrera docente
dc.subject	Formación de docentes
dc.subject	Calidad de la educación
dc.subject	América Latina
dc.title	Las carreras docentes en América Latina. La acción meritocrática para el desarrollo profesional
dc.type	info:eu-repo/semantics/monograph