Programa “Leer es estar adelante” : evaluación de la comprensión lectora a través de un estudio longitudinal

Boccio Zúñiga, Karim; Gildemeister Flores, Rosario

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Colección de los Centros Asociados
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Perú
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Instituto de Estudios Peruanos - IEP - Cosecha
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dc.creator	Boccio Zúñiga, Karim
dc.creator	Gildemeister Flores, Rosario
dc.date	2017-10-24T21:38:24Z
dc.date	2017-10-24T21:38:24Z
dc.date	2016
dc.date.accessioned	2022-03-17T18:10:25Z
dc.date.available	2022-03-17T18:10:25Z
dc.identifier	9789970000000
dc.identifier	http://repositorio.iep.org.pe/handle/IEP/854
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/51433
dc.description	El Programa "Leer es estar adelante" es una iniciativa de la Fundación BBVA Continental. Es diseñado e implementado por el Instituto de Estudios Peruanos IEP y sus actividades se realizan en el marco de un convenio con el Ministerio de Educación del Perú. El Programa es una propuesta integral para mejorar la comprensión lectora de los alumnos de primaria de escuelas públicas en diez regiones del país. La estrategia de intervención contempla la dotación de textos escolares para la comprensión lectora con contenidos temáticos regionales. Asimismo, brinda capacitación a los docentes participantes e implementa un sistema de acompañamiento docente para garantizar la implementación de la propuesta. Finalmente, aplica pruebas de comprensión lectora a los estudiantes de las escuelas beneficiarias para evaluar el impacto de la intervención y la mejora de los aprendizajes.
dc.description	" [El programa Leer es Estar Adelante] (...) se plantea el reto de realizar una evaluación longitudinal con el propósito de ofrecer información importante sobre los cambios que se dan en los aprendizajes de los estudiantes en comprensión de lectura desde 2.do hasta 6.to de primaria. De esta manera, el Programa brinda información sobre las capacidades en lectura que muestran los estudiantes de escuelas de gestión pública pertenecientes al Programa. Este estudio se realizó entre los años 2011 y 2015." —Introducción.
dc.description	Coedición: Fundación BBVA Continental
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Lima
dc.relation	Documento de trabajo;226. Serie Educación ; 10.
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source	INSTITUTO DE ESTUDIOS PERUANOS
dc.source	INSTITUTO DE ESTUDIOS PERUANOS
dc.subject	Intervenciones educativas
dc.subject	Evaluaciones de estudiantes
dc.subject	Medición de aprendizajes
dc.subject	Evaluaciones estandarizadas
dc.subject	Estudio longitudinal
dc.subject	Comprensión lectora
dc.subject	Educación primaria
dc.subject	Áncash
dc.subject	Arequipa
dc.subject	Ayacucho
dc.subject	Callao
dc.subject	Ica
dc.subject	La Libertad
dc.subject	Lambayeque
dc.subject	Lima
dc.subject	Loreto
dc.subject	Piura
dc.title	Programa “Leer es estar adelante” : evaluación de la comprensión lectora a través de un estudio longitudinal
dc.type	info:eu-repo/semantics/book