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Efectos del diseño instruccional de la Universidad a Distancia de Colombia sobre los estudiantes de la Etnia Arhuaca
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| dc.contributor.author | Padilla Santamaría, Mardelia | |
| dc.date.accessioned | 2021-10-13T01:16:34Z | |
| dc.date.available | 2021-10-13T01:16:34Z | |
| dc.date.issued | 2019 | |
| dc.identifier.isbn | 978-958-651-738-6 | |
| dc.identifier.uri | https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/4991 | |
| dc.description.abstract | El propósito de este estudio fue determinar los efectos del diseño instruccional de la UDC (Universidad a Distancia de Colombia) en los estudiantes de la etnia Arhuaca, de acuerdo la aplicación del modelo Ralph Tyler. En tal sentido, estos estudiantes están presentando deserción, bajo rendimiento académico y baja adquisición de competencias a lo largo del proceso formativo por las dificultades encontradas en la implementación y evaluación del diseño instruccional actual, el cual a pesar de encontrarse bien definido y estipulado en el proyecto académico pedagógico, presenta inconsistencias en las estrategias didácticas y en la aplicación de las fases de transferencia. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format.extent | 88 p. | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD | |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International | |
| dc.subject | Aprendizaje | |
| dc.subject | Educación a distancia | |
| dc.subject | Educación superior | |
| dc.subject | Enseñanza | |
| dc.subject | Estudiantes | |
| dc.title | Efectos del diseño instruccional de la Universidad a Distancia de Colombia sobre los estudiantes de la Etnia Arhuaca | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/book | |
| dc.type | info:ar-repo/semantics/libro | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
