La intervención de Educación Secundaria y la imposición de una pedagogía autoritaria, 1970-1971

dc.creator	Berná, Leonor
dc.date	2018-12-26
dc.date.accessioned	2022-03-17T17:59:34Z
dc.date.available	2022-03-17T17:59:34Z
dc.identifier	http://revistacontemporanea.fhuce.edu.uy/index.php/Contemporanea/article/view/68
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/49700
dc.description	Este artículo analiza el proceso atravesado por Educación Secundaria en Uruguay durante la intervención decretada por el Poder Ejecutivo entre 1970 y 1971. Con la ruptura de la estructura autonómica del ente se impuso una serie de dispositivos de control y disciplinamiento que fueron representativos de los tiempos autoritarios. Estas políticas, sumadas al discurso de las nuevas autoridades y a su proyecto de reforma para moldear actitudes y valores, permiten advertir la consolidación de una pedagogía autoritaria.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Grupo de Estudios Interdisciplinarios sobre el Pasado Reciente, Universidad de la República	es-ES
dc.relation	http://revistacontemporanea.fhuce.edu.uy/index.php/Contemporanea/article/view/68/76
dc.source	Contemporánea; Vol. 9 (2018): Historia y problemas del siglo XX; 129-148	es-ES
dc.source	1688-9746
dc.title	La intervención de Educación Secundaria y la imposición de una pedagogía autoritaria, 1970-1971	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion