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2. MUSEUS E QUALIDADE – INTERSECÇÕES E DIVERGÊNCIAS

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dc.creator Melo, Isabel Margarida
dc.date 2009-06-25
dc.date.accessioned 2022-03-17T17:46:31Z
dc.date.available 2022-03-17T17:46:31Z
dc.identifier https://revistas.ulusofona.pt/index.php/cadernosociomuseologia/article/view/494
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/48677
dc.description Qualidade da educação; educação para a qualidade; educação e qualidade de vida, não importa em que enunciado se encontrem, educação e qualidade são sempre uma questão política, fora de cuja reflexão, de cuja compreensão não nos é possível entender nem uma nem outra.  Não há, finalmente, educação neutra nem qualidade por que lutar no sentido de reorientar a educação que não implique uma opção política e não demande uma decisão, também política de materializá-la (Freire, 1993: 43-44) Depois de termos apresentado alguns dos trajectos das teorias e práticas da educação museal contemporânea, importa-nos neste capítulo articulá-las com o que tem sido pensado e experimentado em torno do eixo Museus e Qualidade. Para isso, iremos socorrer-nos, num primeiro momento, do pensamento que alguns autores têm desenvolvido, no estrangeiro e em Portugal, ao longo da última década. pt-PT
dc.format application/pdf
dc.language por
dc.publisher Edições Universitárias Lusófonas pt-PT
dc.relation https://revistas.ulusofona.pt/index.php/cadernosociomuseologia/article/view/494/397
dc.source Cadernos de Sociomuseologia; Vol. 32 No. 32 (2009): Museu Inspirador:Exercício de aplicação da ferramenta de auto-avaliação-Inspiring learning for All em quatro serviços... en-US
dc.source Cadernos de Sociomuseologia; v. 32 n. 32 (2009): Museu Inspirador:Exercício de aplicação da ferramenta de auto-avaliação-Inspiring learning for All em quatro serviços... pt-PT
dc.source 1646-3714
dc.source 1646-3706
dc.title 2. MUSEUS E QUALIDADE – INTERSECÇÕES E DIVERGÊNCIAS pt-PT
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.type info:eu-repo/semantics/publishedVersion


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