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| dc.creator | Luna Serrano, Edna | |
| dc.creator | Montané López, Alejandra | |
| dc.date | 2021-03-26 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-17T17:44:01Z | |
| dc.date.available | 2022-03-17T17:44:01Z | |
| dc.identifier | https://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/7543 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/48058 | |
| dc.description | El presente texto nace en el contexto del proyecto TO INN con la implicación de 22 instituciones de educación superior dedicadas a la formación del profesorado y áreas afines a la educación. Este trabajo asume que la pertenencia es un concepto polisémico y relacional considerado, básicamente, como el compromiso de la educación superior con las necesidades sociales. El documento presenta una propuesta de análisis de las dimensiones curricular y social de la pertinencia, que consideramos mutuamente constitutivas, a través de los planes de estudios y los programas de educación. El texto se divide en tres partes: una primera en la que reflexionamos sobre el concepto de pertinencia en la educación superior, una segunda parte en la que relatamos el proceso de diseño y validación del instrumento creado para acompañar el análisis de la pertinencia social y curricular con especial énfasis en la dimensión investigadora y de construcción de conocimiento, y una parte final, en la que valoramos el instrumento utilizado y presentamos algunas reflexiones para el debate. Palabras clave: pertinencia; evaluación curricular; diseño de instrumentos. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Edições Universitárias Lusófonas | pt-PT |
| dc.relation | https://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/7543/4469 | |
| dc.rights | Direitos de Autor (c) 2021 Revista Lusófona de Educação | pt-PT |
| dc.source | Revista Lusófona de Educação; v. 50 n. 50 (2020): REVISTA LUSÓFONA DE EDUCAÇÃO | pt-PT |
| dc.source | 1646-401X | |
| dc.source | 1645-7250 | |
| dc.title | Sentido y análisis de la pertinencia social y curricular en los programas de estudio de educación | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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