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Dando sentido a la pertinencia en educación superior

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dc.creator Beltrán Llavador, José
dc.date 2021-03-26
dc.date.accessioned 2022-03-17T17:44:00Z
dc.date.available 2022-03-17T17:44:00Z
dc.identifier https://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/7542
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/48057
dc.description La presente contribución ofrece una reflexión en la que se pretende ordenar, sintetizar y exponer algunas de las convicciones del autor, desde una perspectiva de sociología de la educación, acerca de la importancia de la educación en general y de la educación superior en particular. El hilo conductor de esta reflexión es el sentido, o los sentidos, de la pertinencia en relación con la educación superior. Aquí se recogen de manera sintética una serie de sugerencias, consideraciones y compromisos derivados de la experiencia del autor a lo largo de su trayectoria académica en el ámbito de las ciencias humanas, sociales y de la educación. Esta aportación se inspira en autores y líneas de trabajo que renuevan la tradición educativa, con un formato similar al breviario; su intención es proponer una suerte de declaración de principios o manifiesto pedagógico sobre la relevancia de la educación como condición de posibilidad para una forma de vida social más justa. Palabras clave: educación superior; pertinencia; sentido; experiencia; democracia.   es-ES
dc.format application/pdf
dc.language spa
dc.publisher Edições Universitárias Lusófonas pt-PT
dc.relation https://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/7542/4468
dc.rights Direitos de Autor (c) 2021 Revista Lusófona de Educação pt-PT
dc.source Revista Lusófona de Educação; v. 50 n. 50 (2020): REVISTA LUSÓFONA DE EDUCAÇÃO pt-PT
dc.source 1646-401X
dc.source 1645-7250
dc.title Dando sentido a la pertinencia en educación superior es-ES
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.type info:eu-repo/semantics/publishedVersion


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