Nota Introdutória: Formación del profesorado y profesionalidad docente. Curriculum, pertinencia y experiencias

dc.creator	Montané López, Alejandra
dc.date	2021-03-26
dc.date.accessioned	2022-03-17T17:44:00Z
dc.date.available	2022-03-17T17:44:00Z
dc.identifier	https://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/7541
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/48056
dc.description	La profesión docente está en el centro de las miradas en estos tiempos de elevada complejidad social. El profesorado estáviviendo relevantes cambios en su profesión y, por lo tanto, es lícito revisar cómo se produce su aprendizaje, cómo se desarrolla la profesionalidad docente, cómo se adapta a los cambios, cómo se genera su identidad y cómo gestiona la complejidad. Todos estos elementos implican múltiples dimensiones de análisis y una considerable variedad de aproximaciones temáticas.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Edições Universitárias Lusófonas	pt-PT
dc.relation	https://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/7541/4467
dc.rights	Direitos de Autor (c) 2021 Revista Lusófona de Educação	pt-PT
dc.source	Revista Lusófona de Educação; v. 50 n. 50 (2020): REVISTA LUSÓFONA DE EDUCAÇÃO	pt-PT
dc.source	1646-401X
dc.source	1645-7250
dc.title	Nota Introdutória: Formación del profesorado y profesionalidad docente. Curriculum, pertinencia y experiencias	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion