Tendências recentes da investigação internacional sobre pedagogia do ensino superior: uma revisão da literatura

Ramos do Ó, Jorge; Mateus de Almeida, Marta; Viana, Joana; Sanches, Tatiana; Paz, Ana Luísa

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Centro de Estudos Interdisciplinares em Educação e Desenvolvimento da Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologia - CeiED/ULHT - Cosecha
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dc.creator	Ramos do Ó, Jorge
dc.creator	Mateus de Almeida, Marta
dc.creator	Viana, Joana
dc.creator	Sanches, Tatiana
dc.creator	Paz, Ana Luísa
dc.date	2020-01-14
dc.date.accessioned	2022-03-17T17:43:58Z
dc.date.available	2022-03-17T17:43:58Z
dc.identifier	https://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/7001
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47988
dc.description	O artigo visa analisar a expressão que a pedagogia do ensino superior vem assumindo na investigação. Para esse efeito, tomou-se como ponto de partida e inspiração metodológica o trabalho realizado por Kuzhabekova, Hendel & Chapman (2015). Neste, os autores analisam a produção científica entre 2002 e 2011, tendo como foco as publicações que se dedicam a temáticas sobre o ensino superior. No estudo são elencadas as revistas com maior número de artigos neste âmbito; os anos com mais publicações, os investigadores mais prolixos, apresentando ainda um mapeamento dos países de origem e afiliação institucional. No trabalho ora apresentado, afunilou-se a temática, circunscrevendo a análise aos textos que versam sobre pedagogia do ensino superior, área a requerer um investimento acentuado, quer pelos desafios que se colocam atualmente a este nível de ensino, quer pela necessidade de (re)pensar a formação pedagógica dos docentes que aí atuam. Para este efeito, a análise compreendeu uma pesquisa exaustiva dos artigos publicados entre 2012 e 2018, nas dez principais publicações identificadas no estudo anterior. Os resultados mostram que o pico de publicações se deu em 2014, tendo vindo a decrescer nos últimos anos, sendo a revista que mais se destaca a Teaching in Higher Education. A maior percentagem de artigos provém do Reino Unido, país com grande tradição na formação pedagógica dos seus docentes, seguindo-se a Austrália e os EUA. Palavras-chave: pedagogia do ensino superior; ensino superior; investigação.	pt-PT
dc.format	application/pdf
dc.language	por
dc.publisher	Edições Universitárias Lusófonas	pt-PT
dc.relation	https://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/7001/4188
dc.rights	Direitos de Autor (c) 2019 Revista Lusófona de Educação	pt-PT
dc.source	Revista Lusófona de Educação; v. 45 n. 45 (2019): REVISTA LUSÓFONA DE EDUCAÇÃO	pt-PT
dc.source	1646-401X
dc.source	1645-7250
dc.title	Tendências recentes da investigação internacional sobre pedagogia do ensino superior: uma revisão da literatura	pt-PT
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion