Promoção de competências de pensamento crítico em estudantes de enfermagem

Mártires, Alice; Monteiro, Maria João; Rainho, Maria da Conceição; Castelo Branco, Maria Zita

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Portugal
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Centro de Estudos Interdisciplinares em Educação e Desenvolvimento da Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologia - CeiED/ULHT - Cosecha
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dc.creator	Mártires, Alice
dc.creator	Monteiro, Maria João
dc.creator	Rainho, Maria da Conceição
dc.creator	Castelo Branco, Maria Zita
dc.date	2019-08-20
dc.date.accessioned	2022-03-17T17:43:57Z
dc.date.available	2022-03-17T17:43:57Z
dc.identifier	https://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/6868
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47968
dc.description	O pensamento crítico é, cada vez mais, essencial em todas as áreas de intervenção do ser humano, sendo fulcral na resolução de problemas e na tomada de decisão em enfermagem. No sentido de o desenvolver, a literatura evidencia a necessidade de investir em metodologias de aprendizagem ativa, nomeadamente a aprendizagem cooperativa. Neste contexto, procurámos com o presente estudo quantitativo, quasi–experimental, com desenho pré e pós-teste, avaliar o uso de grupos cooperativos na promoção de competências de pensamento crítico. Para a avaliação foi utilizado o Teste de Pensamento Crítico. A amostra não probabilística foi constituída por vinte e quatro estudantes, na sua maioria do sexo feminino, e com idades compreendidas entre os 18 e 33 anos. Os resultados evidenciaram diferenças estatisticamente significativas na competência análise, no que respeita à comparação sobre soluções apresentadas face a um problema (p=0.00), e na competência avaliação, relativa à credibilidade de afirmações e robustez das relações inferenciais (p=0.04). O uso de grupos cooperativos revelou-se importante na promoção de algumas das competências de pensamento crítico em observação, no entanto para consolidar esta hipótese é necessário a realização de intervenções e estudos mais prolongados. Palavras-chave: pensamento crítico; grupos cooperativos; enfermagem	pt-PT
dc.format	application/pdf
dc.language	por
dc.publisher	Edições Universitárias Lusófonas	pt-PT
dc.relation	https://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/6868/4138
dc.rights	Direitos de Autor (c) 2019 Revista Lusófona de Educação	pt-PT
dc.source	Revista Lusófona de Educação; v. 44 n. 44 (2019): REVISTA LUSÓFONA DE EDUCAÇÃO	pt-PT
dc.source	1646-401X
dc.source	1645-7250
dc.title	Promoção de competências de pensamento crítico em estudantes de enfermagem	pt-PT
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion