Mediação escolar: a análise qualitativa da dimensão interpessoal/ social de um projeto de intervenção numa escola TEIP

Costa, Elisabete Pinto da; Torrego Seijo, Juan Carlos; Martins, Alcina Manuela De Oliveira

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Colección de los Centros Asociados
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Portugal
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Centro de Estudos Interdisciplinares em Educação e Desenvolvimento da Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologia - CeiED/ULHT - Cosecha
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dc.creator	Costa, Elisabete Pinto da
dc.creator	Torrego Seijo, Juan Carlos
dc.creator	Martins, Alcina Manuela De Oliveira
dc.date	2018-08-27
dc.date.accessioned	2022-03-17T17:43:47Z
dc.date.available	2022-03-17T17:43:47Z
dc.identifier	https://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/6438
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47893
dc.description	A mediação escolar configura perspetivas alargadas de intervenção para a melhoria pessoal e social dos sujeitos nos seus contextos. Tendo por base o estudo de um Projeto de Mediação de Conflitos (PMC), implementado numa Escola Básica, do centro de Portugal, visa-se analisar o impacto da intervenção pelo projeto, nos alunos e professores que participaram no mesmo, indagando os efeitos e os benefícios ao nível das relações interpessoais e na convivência escolar. Na pesquisa levou-se a cabo uma investigação qualitativa, que privilegiou as representações, os significados e as práticas em torno do PMC. Os resultados apontam para a eficácia do projeto, quanto à formação de habilidades sociais, à prevenção e resolução de conflitos e à promoção do clima relacional assente no desenvolvimento de valores e princípios e de ações essenciais à melhoria social da escola. Palavras-chave: mediação escolar; projeto de intervenção; dimensão interpessoal/social; investigação qualitativa.	pt-PT
dc.format	application/pdf
dc.language	por
dc.publisher	Edições Universitárias Lusófonas	pt-PT
dc.relation	https://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/6438/3909
dc.rights	Direitos de Autor (c) 2018 Revista Lusófona de Educação	pt-PT
dc.source	Revista Lusófona de Educação; v. 40 n. 40 (2018): REVISTA LUSÓFONA DE EDUCAÇÃO	pt-PT
dc.source	1646-401X
dc.source	1645-7250
dc.title	Mediação escolar: a análise qualitativa da dimensão interpessoal/ social de um projeto de intervenção numa escola TEIP	pt-PT
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artigo Revisto por Pares	pt-PT