Nota Introdutória: Critérios de Avaliação de Artigos de Investigação Qualitativa em Educação

dc.creator	Costa, António Pedro
dc.creator	Souza, Francislê Neri de
dc.creator	Souza, Dayse Neri de
dc.date	2017-08-20
dc.date.accessioned	2022-03-17T17:43:38Z
dc.date.available	2022-03-17T17:43:38Z
dc.identifier	https://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/5990
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47832
dc.description	Um dos primeiros desafios dos jovens investigadores surge com a escrita do primeiro artigo científico. Por vezes este desafio é idêntico quando o investigador, mesmo sénior, escreve o seu primeiro artigo de Investigação Qualitativa. Falamos de uma área bastante difusa o que levou a que alguns autores propusessem ferramentas (checklists) que auxiliassem os investigadores a escrever os seus artigos com a melhor estrutura.	pt-PT
dc.format	application/pdf
dc.language	por
dc.publisher	Edições Universitárias Lusófonas	pt-PT
dc.relation	https://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/5990/3703
dc.rights	Direitos de Autor (c) 2017 Revista Lusófona de Educação	pt-PT
dc.source	Revista Lusófona de Educação; v. 36 n. 36 (2017): Revista Lusófona de Educação	pt-PT
dc.source	1646-401X
dc.source	1645-7250
dc.title	Nota Introdutória: Critérios de Avaliação de Artigos de Investigação Qualitativa em Educação	pt-PT
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion