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| dc.creator | Ferreira, Filipe | |
| dc.creator | Coelho, Tiago Henriques | |
| dc.date | 2016-07-02 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-17T17:43:36Z | |
| dc.date.available | 2022-03-17T17:43:36Z | |
| dc.identifier | https://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/5519 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47786 | |
| dc.description | Este estudo quase experimental estuda o impacto da aprendizagem baseada na resolução de problemas (ABRP) nos resultados dos alunos em testes de avaliação sumativa e no desenvolvimento de capacidades dos alunos relacionadas com o pensamento crítico. Analisou, quantitativamente, o(s) efeito(s) desta es- tratégia pedagógica recorrendo à taxonomia SOLO (Biggs & Collis, 1982). Parti- ciparam alunos de duas turmas do 9.o ano de escolaridade (n=36), divididos em 2 grupos, controlo e experimental, tendo sido aplicado um pré e pós-teste para avaliação de conhecimentos, bem como um questionário ao grupo experimen- tal sobre a sua perceção dos impactos desta estratégia na sua aprendizagem. Da análise quantitativa dos resultados obtidos concluiu-se que a ABRP tem um impacto estatisticamente significativo na melhoria dos resultados sumativos obtidos (p= 0,0256, Cohen ́s d= 0,8029), principalmente nas questões de resolução de problemas, ligadas a capacidades cognitivas superiores dos alunos, não apresentando, no entanto, impacto estatisticamente significativo na res- posta a questões relacionadas com capacidades cognitivas básicas dos alunos. A análise de um inquérito aos alunos do grupo experimental aponta para um impacto positivo no desenvolvimento da reflexão e metacognição dos alunos, bem como um elevado nível de satisfação com a metodologia aplicada em aula. Palavras-Chave: pensamento crítico; aprendizagem baseada na resolução de problemas; taxo- nomia SOLO; educação; geografia. | pt-PT |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Edições Universitárias Lusófonas | pt-PT |
| dc.relation | https://revistas.ulusofona.pt/index.php/rleducacao/article/view/5519/3466 | |
| dc.source | Revista Lusófona de Educação; v. 32 n. 32 (2016): Revista Lusófona de Educação | pt-PT |
| dc.source | 1646-401X | |
| dc.source | 1645-7250 | |
| dc.title | Aprendizagem baseada na resolução de problemas: impacto no desenvolvimento do pensamento crítico | pt-PT |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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