AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS SOBRE O SER BIÓLOGO EO SER PROFESSOR

Patricia Caldeira Tolentino; Ademir José Rosso

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Brasil
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Faculdade de Educação - FaE/UFMG - Cosecha
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dc.creator	Patricia Caldeira Tolentino
dc.creator	Ademir José Rosso
dc.date	2014
dc.date.accessioned	2022-03-17T17:34:14Z
dc.date.available	2022-03-17T17:34:14Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129532893002
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47635
dc.description	O artigo analisa as Representações Sociais (RS) construídas no cotidiano da formação inicial dos licenciandos em Ciências Biológicas. As informações derivam de questionário aplicado aos alunos do 1º ao 4º ano (n=138) em 2010. Os dados coletados foram proc essados pelos softwares Evoc e Simi. Os conceitos de habitus , proposto por Bourdieu, de RS, por Moscovici, e núcleo central das RS, por Abric, subsidiam a análise. O núcleo central da RS de biólogo mostrou-se homogêneo em torno do elemento pesquisador . A representação de professor, mais abstrata e heterogênea, se estrutura em torno dos elementos educador e conhecimento . A docência manifestou-se como construção arraigada na trajetória escolar e na área de conhecimento sem alterar-se significativamente durante a formação inicial.
dc.format	application/pdf
dc.language	pt
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1295
dc.rights	Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências
dc.source	Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Num.3 Vol.16
dc.subject	Educación
dc.subject	Palavras-chave
dc.subject	Formação de professores
dc.subject	Representações Sociais
dc.subject	Ciências e Biologia
dc.title	AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS SOBRE O SER BIÓLOGO EO SER PROFESSOR
dc.type	artículo científico