O COMPUTADOR NO ENSINO DE QUÍMICA: Impressões versus Realidade. Em Foco as Escolas Públicas da Baixada Fluminense

dc.creator	Anna Maria Canavarro Benite
dc.creator	Claudio Roberto Machado Benite
dc.date	2008
dc.date.accessioned	2022-03-17T17:32:55Z
dc.date.available	2022-03-17T17:32:55Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=129515476009
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/47340
dc.description	O uso de Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) na educação tem atraído atenção generalizada. Esse panorama permite diferentes leituras sobre a utilização de computadores no processo de ensino-aprendizagem. Nesta perspectiva, este artigo relata uma reflexão em bases sócio-históricas e culturais, sobre a compreensão das potencialidades e limitações do uso do computador em Escolas do Ensino Médio da Rede Pública da Baixada Fluminense, para o Ensino de Química. Algumas considerações gerais, referentes às primeiras experiências desta utilização concluem nossa apresentação da investigação.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=1295
dc.rights	Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências
dc.source	Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Brasil) Num.2 Vol.10
dc.subject	Educación
dc.subject	TICs
dc.subject	ensino de química
dc.subject	ensino médio
dc.title	O COMPUTADOR NO ENSINO DE QUÍMICA: Impressões versus Realidade. Em Foco as Escolas Públicas da Baixada Fluminense
dc.type	artículo científico