Mostrar el registro sencillo del ítem
dc.creator | Lira, Jailton Souza | |
dc.date | 2013-05-11 | |
dc.date.accessioned | 2022-03-17T17:29:15Z | |
dc.date.available | 2022-03-17T17:29:15Z | |
dc.identifier | https://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/8906 | |
dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/46852 | |
dc.description | Este artigo discute a relação sindical entre professores e funcionários de escola na rede estadual de ensino do Estado de Alagoas nos momentos de enfrentamento e mobilização em defesa das reposições salariais e da promulgação de um Plano de Cargos e Carreiras para os profissionais da educação. A estrutura do artigo está organizada a partir das reflexões dos trabalhadores da educação suscitadas através de entrevistas semiestruturadas realizadas em janeiro de 2012 e distribuídas ao longo do texto. Além das análises sobre a relação docente e não docente, procurou-se examinar a correlação de forças entre governos e educadores, expectativas em relação às ações sindicais e a importância da valorização profissional para os funcionários de escola. | pt-BR |
dc.format | application/pdf | |
dc.language | por | |
dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | pt-BR |
dc.relation | https://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/8906/6402 | |
dc.source | Trabalho & Educação; v. 22 n. 1 (2013); 107-116 | pt-BR |
dc.source | 2238-037X | |
dc.source | 1516-9537 | |
dc.subject | Funcionários de escola | pt-BR |
dc.subject | Plano de Cargos e Carreira | pt-BR |
dc.subject | Valorização profissional | pt-BR |
dc.subject | 370 | pt-BR |
dc.title | A VALORIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO E A BUSCA DA UNIDADE: O QUE DIZEM OS ATORES / The appreciation of professional education and the search of unit: what the actors say | pt-BR |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
dc.type | Pesquisa Histórica | pt-BR |
Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
---|---|---|---|
No hay ficheros asociados a este ítem. |