DE LO INSTITUIDO A LO INSTITUYENTE: EL PROCESO DE APROPIACIÓN DE LA REFORMA DEL BACHILLERATO POR PARTE DE LOS MAESTROS DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR / From the instituted to the intituting: the appropriation process of high schoool's reform by the teachers

dc.creator	Gómez, Elba Noemí Gómez
dc.date	2011-04-21
dc.date.accessioned	2022-03-17T17:28:51Z
dc.date.available	2022-03-17T17:28:51Z
dc.identifier	https://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/8685
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/46637
dc.description	Este trabajo pretende dar cuenta de la manera em que un grupo de docentes enfrentan, dese su actoría, una serie de imposiciones provenientes de la reforma del bachillerato, que pretenden impactar su práctica, su perfil docente y su concepción de educación.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.language	por
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt-BR
dc.relation	https://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/8685/6192
dc.source	Trabalho & Educação; v. 19 n. 2 (2010); 107-117	pt-BR
dc.source	2238-037X
dc.source	1516-9537
dc.subject	Educación media superior	pt-BR
dc.subject	Reforma	pt-BR
dc.subject	Trabajo del docentes.	pt-BR
dc.subject	370	pt-BR
dc.title	DE LO INSTITUIDO A LO INSTITUYENTE: EL PROCESO DE APROPIACIÓN DE LA REFORMA DEL BACHILLERATO POR PARTE DE LOS MAESTROS DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR / From the instituted to the intituting: the appropriation process of high schoool's reform by the teachers	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion