(DE) FORMAÇÃO DOCENTE: O ANTAGONISMO ENTRE A IDEALIZAÇÃO DA PROFISSÃO E OS ENTIMEMAS CONSTRUÍDOS / Teachers’ (mis) education: the antagonism between profession idealism and the built enthymemes

dc.creator	Paschoalino, Jussara Bueno de Queiroz
dc.date	2010-12-09
dc.date.accessioned	2022-03-17T17:28:43Z
dc.date.available	2022-03-17T17:28:43Z
dc.identifier	https://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/8655
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/46610
dc.description	Este artigo discute a pesquisa realizada com professores de uma escola pública, em que a análise em torno da formação pelo/no trabalho do exercício da profissão demonstrou antagonismos e evidenciou o sofrimento docente. A escolha da pesquisa qualitativa, do tipo estudo de caso, com interlocução com a pesquisa quantitativa, foi uma opção que nos possibilitou descortinar a singularidade do trabalho docente, utilizando o aporte da abordagem ergológica.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.language	por
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt-BR
dc.relation	https://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/8655/6165
dc.source	Trabalho & Educação; v. 18 n. 3 (2009); 45-59	pt-BR
dc.source	2238-037X
dc.source	1516-9537
dc.subject	Trabalho docente	pt-BR
dc.subject	(De)formação	pt-BR
dc.subject	Entinema	pt-BR
dc.title	(DE) FORMAÇÃO DOCENTE: O ANTAGONISMO ENTRE A IDEALIZAÇÃO DA PROFISSÃO E OS ENTIMEMAS CONSTRUÍDOS / Teachers’ (mis) education: the antagonism between profession idealism and the built enthymemes	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion