TRAJETÓRIAS DESCONTÍNUAS DE ESCOLARIZAÇÃO: UM ESTUDO COM ALUNOS/TRABALHADORES DO PROEJA / Discontinuous trajectories of schooling: a study of students/workers PROEJA

dc.creator	Lampert Maciel, Fernanda Gabriela
dc.date	2011-04-26
dc.date.accessioned	2022-03-17T17:28:43Z
dc.date.available	2022-03-17T17:28:43Z
dc.identifier	https://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/8647
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/46603
dc.description	Esta pesquisa qualitativa, desenvolvida com estudantes do (PROEJA),tem como objetivo problematizar o percurso de escolarização desses sujeitos. Metodologicamente trabalhamos com inspiração em Josso (2004) utilizando as abordagens biográficas. A pesquisa empírica ocorreu em dois momentos:focalizando um momento individual e outro coletivo.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.language	por
dc.publisher	Universidade Federal de Minas Gerais	pt-BR
dc.relation	https://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/8647/6158
dc.source	Trabalho & Educação; v. 19 n. 3 (2010): DOSSIÊ TRABALHO E CULTURA ESCRITA; 23-33	pt-BR
dc.source	2238-037X
dc.source	1516-9537
dc.subject	escola	pt-BR
dc.subject	PROEJA	pt-BR
dc.subject	mundo do trabalho	pt-BR
dc.title	TRAJETÓRIAS DESCONTÍNUAS DE ESCOLARIZAÇÃO: UM ESTUDO COM ALUNOS/TRABALHADORES DO PROEJA / Discontinuous trajectories of schooling: a study of students/workers PROEJA	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion