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dc.creator | Jorge, Tiago | |
dc.date | 2014-12-18 | |
dc.date.accessioned | 2022-03-17T17:28:38Z | |
dc.date.available | 2022-03-17T17:28:38Z | |
dc.identifier | https://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/8560 | |
dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/46518 | |
dc.description | Esta tese tem como objetivo analisar a influência do trabalho docente, que sofreu mudanças em sua configuração na escola devido a reformas educacionais ocorridas nas últimas décadas, sobre os resultados de exames de avaliação do desempenho estudantil. O referencial teórico aborda os limites e contradições da escola republicana e a escola como reprodutora das desigualdades presentes na sociedade, por um lado e, por outro, o efeito-escola e escola eficaz. Os referenciais são tratados com base na discussão sobre a escola como espaço de promoção de justiça social. A igualdade, antes pensada como garantia de acesso e permanência na escola, é substituída pela equidade, conceito em que o ideal de justiça é interpretado como o reconhecimento das desigualdades. Nesse sentido, a igualdade é deslocada para a busca por resultados... | pt-BR |
dc.format | application/pdf | |
dc.language | por | |
dc.publisher | Universidade Federal de Minas Gerais | pt-BR |
dc.relation | https://periodicos.ufmg.br/index.php/trabedu/article/view/8560/6076 | |
dc.source | Trabalho & Educação; v. 23 n. 3 (2014); 197-198 | pt-BR |
dc.source | 2238-037X | |
dc.source | 1516-9537 | |
dc.subject | Trabalho docente | pt-BR |
dc.subject | desempenho estudantil | pt-BR |
dc.subject | Justiça social | pt-BR |
dc.subject | 370.05 | pt-BR |
dc.title | TRABALHO DOCENTE E DESEMPENHO ESTUDANTIL / Teacher work and student performance | pt-BR |
dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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