Sentimientos y emociones en la historia de la educación: la perspectiva de la estética escolar

Aguiar da Costa, Betina; UBA

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Colección de los Centros Asociados
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Uruguay
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Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - FHCE/UDELAR - Cosecha
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dc.contributor		es-ES
dc.creator	Aguiar da Costa, Betina; UBA
dc.date	2016-12-19
dc.date.accessioned	2022-03-17T17:24:41Z
dc.date.available	2022-03-17T17:24:41Z
dc.identifier	http://www.fermentario.fhuce.edu.uy/index.php/fermentario/article/view/254
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/46509
dc.description	Desde la década de 1980, la historiografía educativa ha atravesado un intenso proceso de renovación y proliferación temática, multiplicando sus áreas de interés, trascendiendo objetos clásicos como el de la educación formal. Acompañado, este proceso, de un marcado interés por la revisión y renovación de los enfoques y marcos teóricos disponibles, en el que abrevan aportes de distintas disciplinas. De la renovación de enfoques y temas, nos interesa de un modo especial la perspectiva que discute el lugar de las emociones, los sentimientos y los afectos, bajo la figura del “giro afectivo”, en diálogo con otras investigaciones sobre la vida afectiva del pasado. En esta perspectiva hemos trabajado el concepto estética escolar y a partir de allí nos preguntamos cómo se enseñó una nueva sensibilidad ante la muerte a principios del siglo XX.	es-ES
dc.format
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - Universidad de la República	es-ES
dc.source	Revista Fermentario; Vol 2, No 10 (2016): VOL 2, Nº 10 Políticas y Estéticas en la Historia de la Educación	es-ES
dc.subject		es-ES
dc.subject	estética escolar, muerte, sensibilidad	es-ES
dc.subject		es-ES
dc.title	Sentimientos y emociones en la historia de la educación: la perspectiva de la estética escolar	es-ES
dc.type		es-ES
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dc.coverage		es-ES
dc.coverage		es-ES
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