Política e estética da educação do corpo (São Paulo, 1874-1914)

Rios Alcântara, Wiara Rosa; Núcleo Interdisciplinar de Estudos e Pesquisas em História da Educação (NIEPHE

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Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - FHCE/UDELAR - Cosecha
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dc.contributor		es-ES
dc.creator	Rios Alcântara, Wiara Rosa; Núcleo Interdisciplinar de Estudos e Pesquisas em História da Educação (NIEPHE
dc.date	2016-12-19
dc.date.accessioned	2022-03-17T17:24:41Z
dc.date.available	2022-03-17T17:24:41Z
dc.identifier	http://www.fermentario.fhuce.edu.uy/index.php/fermentario/article/view/248
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/46503
dc.description	No final do século XIX assistimos à institucionalização e estatização da escola moderna, pública e obrigatória em São Paulo. A proposta de organização material da escola e da sala de aula não era neutra. Pelo contrário. Estava atravessada por questões políticas e estéticas que visavam à construção de subjetividades discentes e à formação do cidadão escolarizado. Tendo isso em vista e tomando as carteiras escolares como objeto de análise, abordo o modo como o Estado, médicos, higienistas e educadores intentavam transmitir sentidos políticos e estéticos para os novos tempos republicanos. Fontes como as revistas e os manuais pedagógicos, além de catálogos de mobiliário escolar, são usadas para mostrar a luta por uma partilha política e policial do sensível, no âmbito da educação escolar	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - Universidad de la República	es-ES
dc.source	Revista Fermentario; Vol 2, No 10 (2016): VOL 2, Nº 10 Políticas y Estéticas en la Historia de la Educación	es-ES
dc.subject		es-ES
dc.subject	Escola moderna; estética; política; carteira escolar	es-ES
dc.subject		es-ES
dc.title	Política e estética da educação do corpo (São Paulo, 1874-1914)	es-ES
dc.type		es-ES
dc.type		es-ES
dc.coverage		es-ES
dc.coverage		es-ES
dc.coverage		es-ES