Múltiplas imagens do pensamento escolar e os efeitos de um aprender potente

Blancy de Oliveira Guarienti, Laisa

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Colección de los Centros Asociados
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Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - FHCE/UDELAR - Cosecha
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dc.contributor		es-ES
dc.creator	Blancy de Oliveira Guarienti, Laisa
dc.date	2014-11-28
dc.date.accessioned	2022-03-17T17:24:38Z
dc.date.available	2022-03-17T17:24:38Z
dc.identifier	http://www.fermentario.fhuce.edu.uy/index.php/fermentario/article/view/181
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/46457
dc.description	Se as instituições de ensino escolarizante contêm as potências do pensamento, nas suas mais diferenciadas práticas, é com elas mesmas que se pode resistir. Máquinas de guerra são criadas em pensamentos, em linhas de fugas silenciosas, nos subterfúgios das salas de aula e são com elas que se poderá resistir a opinião, a informação, a reflexão, a medicalização, a recognição e fazer justo este pensamento invadir outros campos como o das artes, pois é com a arte que se pode resistir e criar variabilidades ao pensamentos inventivo. Insistir em existir esse pensamento variante como uma potência para as aprendizagens inventivas. Abrir espaços para que esses estudantes gritem os seus modos de pensar. Criando assim, estratégias para inventar linhas de fuga no vazar do pensamento pela via de oficinas com enfoque nas artes e fazendo com que suas vozes ecoem como máquinas de expressão. Palavras-chave: variação do pensamento; artes; aprendizagem.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	pt-br
dc.publisher	Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - Universidad de la República	es-ES
dc.source	Revista Fermentario; Vol 2, No 8 (2014): Espiritualidad, filosofia y educación / Espiritualidade, filosofia e educação	es-ES
dc.subject		es-ES
dc.subject		es-ES
dc.subject		es-ES
dc.title	Múltiplas imagens do pensamento escolar e os efeitos de um aprender potente	es-ES
dc.type		es-ES
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dc.coverage		es-ES
dc.coverage		es-ES
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